《LiMings Big Family》教学设计教学目标.docVIP

Unit 1 Lesson 1 Li Ming’s Big Family 教案 一、教学目标： 1. 知识目标： 学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字，以及对I have句型的灵活的运用。 能力目标： 能在情景中灵活运用词汇和句型，简单介绍自己的家庭成员。 情感目标： 让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。 二、教学重难点： 教学重点： 使学生能够正确地认识本课生词。 教学难点： I have句型的灵活的运用。 教学准备: 简单的家谱，多媒体教学课件。 教学过程: Part 1: Greetings!　 (师生互相问候)，使课堂气氛温馨，拉近师生距离。 ?Part 2: Warming-up Sing a song: The family in our House (活跃课堂气氛，使孩子们情绪高涨，主动投入到学习中。) Part 3: Concepts 利用家谱图来介绍grandfather, grandmother, mother, father, uncle, aunt, cousin。 T: Who’s this? This is Li Ming’s grandfather. T: Who’s this? This is Li Ming’s grandmother. T: Who’s this? This is Li Ming’s mother. T: Who’s this? This is Li Ming’s father. T: Who’s this? This is Li Ming’s uncle. T: Who’s this? This is Li Ming’s aunt. T: Who’s this? This is a girl. She is Li Ming’s cousin. （讲解：在英文中，人们可以直呼叔叔、婶婶的名字。） Part 4: 出示多媒体课件，帮助学生理解课文，并引导学生跟读。 （1）全班读数遍。 （2）让学生以小组为单位练习，操练句型，让英语课堂人人都有机会。 （3）每个小组派出一名学生上台介绍家庭成员。 （4）指名评议。 （5）翻译课文。 Part 5 : 操练：学生之间合作对话。 ?评选最佳小组，奖励小画贴。让孩子自己做评委，更公平。 作业: 1. 利用所学句型介绍家庭成员。 2. 画一张家谱图，标出每个家庭成员，并利用所学句型向大家介绍。