宽松式管理利大于弊辩论汇总.pdfVIP

精心整理 精心整理 我们先来看管理的定义：管理者在特定的组织环境下，通过实施计划，组织，领导 我们先来看管理的定义：管理者在特定的组织环境下，通过实施计划，组织，领导 等职能，利用有限资源而实现 目标的一系列活动的总称。宽松式管理主要是指在人 等职能，利用有限资源而实现 目标的一系列活动的总称。宽松式管理主要是指在人 们的心理和行为规律的基础上采用非强制的管理方法，从而在人的心目中产生一种 们的心理和行为规律的基础上采用非强制的管理方法，从而在人的心目中产生一种 潜在说服力，把组织意识变为人的自觉行动的人本管理。具体到大学，即为校管理 潜在说服力，把组织意识变为人的自觉行动的人本管理。具体到大学，即为校管理 层在校园环境中运用管理职能和有限的资源达到人才培养、科学研究和服务社会的 层在校园环境中运用管理职能和有限的资源达到人才培养、科学研究和服务社会的 目的。我们说宽松式管理对大学生利大于弊，判断标准是宽松式管理对于大学生的 目的。我们说宽松式管理对大学生利大于弊，判断标准是宽松式管理对于大学生的 ?  成长和成材更为有利。接下来我方将从以下三点进行论证。?  成长和成材更为有利。接下来我方将从以下三点进行论证。 ? ? 一、 大学精神的本质特征可概括为独立与自由的思想，批判与创新 一、 大学精神的本质特征可概括为独立与自由的思想，批判与创新 的精神，和为社会追求真理的使命感。宽松式管理是指在大学生的个性发展中，在 的精神，和为社会追求真理的使命感。宽松式管理是指在大学生的个性发展中，在 思维上更好的为学生提供宽松 自由的学术环境，提供批判性和创新性的引导；在行 思维上更好的为学生提供宽松 自由的学术环境，提供批判性和创新性的引导；在行 为上根据学生的特点因材施教，并鼓励大学生进行创造性和创新性行为的尝试；在 为上根据学生的特点因材施教，并鼓励大学生进行创造性和创新性行为的尝试；在 环境上减少遏制学生个性发展的限制性条件，给予学生自由支配的时间、空间。管 环境上减少遏制学生个性发展的限制性条件，给予学生自由支配的时间、空间。管 XY 理心理学家麦格雷戈提出的着名 XY 理论指出通过建立自我激励机制而非严厉管制， 理心理学家麦格雷戈提出的着名 理论指出通过建立自我激励机制而非严厉管制， 人的潜能将得到更大的发挥。因而在宽松式管理模式下，学生能更好的发挥潜能， 人的潜能将得到更大的发挥。因而在宽松式管理模式下，学生能更好的发挥潜能， 选择自己的兴趣，决定个人的前途发展，锻炼综合能力，成长为非常优秀的善于思 选择自己的兴趣，决定个人的前途发展，锻炼综合能力，成长为非常优秀的善于思 考，能自主安排，且具有批判创造性的国 考，能自主安排，且具有批判创造性的国 ?  家栋梁。?  家栋梁。 ?? ?? 二、 在学校的开放式管理模式下，学生能够参与到学校的部分管理 二、 在学校的开放式管理模式下，学生能够参与到学校的部分管理 中去，这不仅有利于决策的客观性真实性，更利于学生提高参与意识与决策能力， 中去，这不仅有利于决策的客观性真实性，更利于学生提高参与意识与决策能力， 为将来走向社会与社会沟通奠定基础。同时由于学生参与决策，使得学生执行时更 为将来走向社会与社会沟通奠定基础。同时由于学生参与决策，使得学生执行时更 加积极主动，并认识到自己是管理的主宰者，从而使 自我管理意识逐渐建立并最终 加积极主动，并认识到自己是管理的主宰者，从而使 自我管理意识逐渐建立并最终 精心整理 精心整理 精心整理 精心整理 ?  实现，而学生的其他各方面能力也将得到提高。?  实现，而学生的其他各方面能力也将得到提高。 ? ? 三、 可能对方辩友会将 目前大学生诸如逃