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对中小学开设体育舞蹈课程可行性研究剖析 对中小学开设体育舞蹈课程可行性研究剖析 对中小学开设体育舞蹈课程可行性研究剖析 对中小学开设体育舞蹈课程的可行性研究剖析 摘 要 体育舞蹈集体育、 音乐、舞蹈于一体，深受广大学生喜欢。而且其对培育学生文明、礼貌、自信和交际能力等都有明显的踊跃作用。本文经过运用有关研究方法，对体育舞蹈课程在中小学展开的可行性进行研究与剖析，并提出相应的发展建议，旨在为丰富中小学体育课程种类，促使中小学生身心的协调发展供给理论依照。 重点词 体育舞蹈 中小学生 课程中图分类号： G807 文件表记码： A 体育舞蹈自传入我国以来，其以自己的优势迅猛发展，当前在我国高校也获得广泛的推行，深受大学生喜欢。但我们不难发现一个问题：体育舞蹈在高校发展趋向优秀，但在中小学却极罕有体育舞蹈教课这门课程。自己经检查发现，中小学生对体育舞蹈的学习多数以校外培训基地以及舞蹈俱乐部的形式，极罕有经过在校教师进行特意系统的学习。本文以终生体育的思想作为研究的导向，在经过对体育舞蹈特点以及功能进行阐述的基础上，联合中小学生自主发展的需求以及身心发展的特点，对其在中小体育教课中开 展的可行性进行研究与剖析，目的在于丰富中小体育 教课的内容，提升我国中小学生的身心健康水平，修 正其心理缺点，改良其不良体态，促使学生自己综合 素质的提升。 体育舞蹈的特点及功能 1.1 体育舞蹈特点 1.1.1 表演赏析性 体育舞蹈融音乐、舞蹈、服饰、风采、体态美于 一体，既有赏析的价值又有参加的可能，被以为是一 种“真实的艺术”。 1.1.2 体育性 体育性一方面表此刻竞技性， 即比成绩，拿冠军，为国争光；另一方面表此刻锻炼价值上， 从 60 年月到现在，很多科研人员对体育舞蹈的生理和心理作用做过研究，经过对人体能量代谢、能量耗费和心率变化的 测定，显示出：华尔兹和探戈的能量代谢为 7.57，高于网球 7.30，与羽毛球 8.0 邻近；体育舞蹈的最高心率为：女子 197 次／分，男子 210 次／分。可 ?，体育舞蹈惹起人的生理变化是显然的，它是陶冶情操，锻炼体魄的一种极好形式。 1.2 体育舞蹈的功能 1.2.1 帮助学生形成优秀的身体形态 由于在体育舞蹈的训练中，常常要修业生仰头、 挺胸、收腹、沉肩和臀部加紧，使整个身体呈一个舒 展、挺秀、优雅大方的姿态；在训练中会耗费大批热 量，减少脂肪的聚积，为体形的美起了必定的作用。 1.2.2 提升学生的身体素质 常常练习体育舞蹈的学生， 在身体素质包含柔韧、 力量、敏捷等都有必定的提升。 1.2.3 陶冶情操 体育舞蹈自己就是一种艺术，学生学习体育舞蹈能够享受它的美，在其训练过程中不停知足学生对美的追求，陶冶了学生情操。 体育舞蹈切合中小学生身心健康发展的需要 2.1 体育舞蹈切合中小学生生理需求 中小学生正处于身体发育的重点期间，优秀的身 体素质是学习的保障。体育舞蹈的学习能够对身体起 到很好的锻炼成效，如，伦巴舞需要锻炼脚的力量、 华尔兹需要锻炼腰腹的力量以及手臂和肩膀的力量、 牛仔能够锻炼到髋部的力量等。体育舞蹈的学习还需 要增强学生的柔韧性和均衡性，在体育舞蹈中较强的 柔韧性能够将舞蹈动作更好的延长，使舞蹈更拥有美 感；较强的均衡性能够使舞蹈动作更为稳固协调。体 育舞蹈的学习对中小学生的身体形态的改良也拥有一 定的踊跃的作用。体育舞蹈中含有形体训练的内容，体育舞蹈中的每支舞都需要学生做到仰头挺胸、身体正直挺秀，对学生的含胸驼背、高低肩以及稍微的脊柱侧弯都有必定的改正作用。所以，体育舞蹈的学习对中小学生身体素质的提升和身体形态的改良都有必定的踊跃作用。 2.2 体育舞蹈切合中小学生心理的需要 爱因斯坦曾说 “兴趣是最好的老师” 。依据心理学方面的研究发现：在中小学生的年纪阶段是培育学生兴趣的重点也是最好的期间。学生只有在接触不一样体育运动的学习，才会发现自己的兴趣所在，接着才会踊跃主动的参加并学习，进而有益于培育学生终生体育习惯的养成。体育舞蹈中有十支舞种，每支舞都有不一样的特点，每支舞对学生的心理都会产生不一样的影响，如，华尔兹的尊贵对学生会有、伦巴的柔美、恰好的高兴等，而依据统计，体育舞蹈对学生的心理影响最主要的是自信心、交流交流、气质能力等方面都有显然的提升。 中小学开设体育舞蹈课程切合国家政策 2014 年 l 月 10 日，教育部以教体艺〔 2014〕l 号 印发《对于推动学校艺术教育发展的若干建议》 ，根 据建议，教育部将对中小学校学生进行艺术素质测评， 作为综合评论学生发展情况的内容之一以学生中考和 高考录取的参照依照，明确义务教育阶段学校开设艺 术课程，应保证艺术课程课时总量不低于国家方案规 定占总课时 9%的下限，鼓舞有条件的学校按总课时 的 11%开设艺术课程。所以学校也应勇