分式的乘除教案.docVIP

分式的乘除教案 分式的乘除教案 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 分式的乘除教案 数学 年级 八年级 班级 时间 年 月 科目 日 课题 分式的乘除（ 2） 教课 1、 理解并掌握分式的乘除运算、乘方规律； 2、依据分式的基天性质，对分式进行娴熟乘除运算。 目标 3、培育学生察看、类比、推理的能力；经过对分式运算，培育学生剖析 问题的能力。 教材 要点：依据分式的基天性质，对分式进行乘除运算、乘方运算。 剖析 难点：把分式乘除运算结果化为最简分式。 实 一、创建情境，导入新课： 施 1．做一做： 教 x2 x 6 x 3 学 若 x 与它自己的倒数相等，则 x 3 x2 x 6的值是 。 过 2．分数的乘除法法例、乘方的法例是什么？ 程 设 二、合作沟通，解读研究： 计 （1）分式的乘除运算次序是从左到右挨次进行，或是先把除法改写 成乘法运算，再进行约分化件。 （2）分式的乘除运算是要先依占有理数乘除法的符号法例定符号， 再运算。 想想： 计算： ( y2 ) ( y )3 (1)3 2x x2 xy 议一议：这道题怎样计算好？正确率高呢？那么这一种类题又应该怎样办理呢？ 概括：分式的乘除运算及有乘方运算时，应先算乘方，再算乘除，特别要注意符号的办理。 三、应用迁徙，稳固提升： 9 y 例 1、若 2x=3y，（ x 不为 0），则 4 x 例 2： 计算：  2 的值是多少？ x2 1 x 1 1 x a2 (a 1) a 2 （1） 2 x （2） 2 a 1 ； x 2x 1 x 1 1 a 4a 4 明确：分式乘除法的本质是约分，同时要能正确的进行因式分解。 例 3：计算： （ 1） (2a2b)3 （2） ( a)2 ( b)3 ( ab4) c3 b a 概括：再运算时，先确立运算结果的符号，负数的偶次方为正，而奇次方为负，同时要注意运算次序，先乘方，再乘除。 例 4：计算： 5x3 3x 4 y3 m n 1 （ 1） 2 yz3 15x5 （2） n (n m) 2y m m n 四、总结反省，拓展升华： 1、分式的乘除法法例的应用，乘方法例的灵巧运用； 2、因式分解在分式乘除法中的应用； 3、分式的乘除法的运算书序，有乘方先算乘方，再自左向右挨次进行； 4、整体代入法简化计算过程，以便求值。 五、讲堂追踪反应： 计算： 7a 2 bx acy3 1、 21ax3 4cd 2 y 2 、 ( y ) 2 ( y 2 ) 3 2x2 4x 3、 (xy y2 ) x2 2xy y 2 x x 2 y xy 六、作业： 1.习题16。2 3,10 ，11 作业本 课后反省