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创造性思维教案 创造性思维教案 PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 创造性思维教案 创 造 性 思 维 教 案 2015 级应专心理学 1 班 苏善填 学号： 1510144 理论基础： 创建性思想，是一种拥有创始意义的思想活动，即开辟人类认识新领域、创始人类认识新成就的思想活动。在心理学中，创建性思想是以感知、记忆、思虑、联想、理解等能力为基础，以综合性、探究性和求新性特色的高级心理活动，需要人们付出艰辛的脑力劳动。一项创建性思想成就常常要经过长久的探究、勤苦的研究、甚至多次的挫折方能获得，而创建性思想能力也要经过长久的知识累积、素质磨砺才能具备，至于创建性思想的过程，则离不开众多的推理、想象、联想、直觉等思想活动。 教课目的 指引学生打破思想定势，提升学生的思想能力。 学习创建性思想的特色 教课要点、难点 1、认识什么是创建性思想。 2、激发学生多角度思虑问题的兴趣； 3、经过活动进行思想训练，培育学生思想的灵巧性、独创性等。 教课方法 活动法，故事剖析，游戏法 教课过程： 一、创建情境，导入主题（  10分钟）： 老师：同学们，我说左手，你们举右手。我说右手，你们举左手。 （重复 10 遍）老师： 我此刻说右手， 你们举右手。 学生：大部分举左手。 老师：哈哈哈哈 ! 学生： 啊！哈哈哈哈 ! 请学生们说说为何会这样？——不停重复致使了一种惯性思想