梅兰芳学艺教学设计.pdf

本文整理于网络，仅供阅读参考 梅兰芳学艺教学设计 教学目标： 1、学会“艺、决、活、说、话、成、名、京” 8 个字，会认 “神、常、盯、或者、苦、终、剧” 8 个字，认识 2 个偏旁“冫” “戈”。 2、正确流利地朗读课文。 3、通过学习，培养学生勤奋学习、刻苦钻研的精神。 教学重难点：会写 8 个生字，培养勤奋好学的精神。 教学准备：梅兰芳的资料，生字卡片，田字格 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、活动引路，读文识字。 1、开展读书闯关活动。 (1) 闯关总动员。讲清方法规则，共设三关 ( 读准字音 ) 、句子 关( 读通句子 ) 、流利关 ( 流利朗读 ) 同位两人互为 “闯关员”和 “守 关员”。每闯一关的一面红旗。 (2) 学生自主读书，做闯关准备。 (3) 同位分别闯关，一次没通过者可以练习后再闯关。 2、开展读书“展示会”活动。 (1) 我会认。卡片抽读生字词。 (2) 我会读。指名按自然段读课文，其他学生纠正字音。 本文整理于网络，仅供阅读参考 (3) 我想读。全班合作读全文，谁想读谁站起来读。 二、观看录象，帮助理解。 1、欣赏一段梅兰芳的京剧表演。 ( 多媒体课件 ) 2、师述：他唱得多动听啊 ! 注意他的眼神，多么有神啊 ! 可是 他刚学京剧时却不是这样，师傅说他的眼睛没有神，不是唱戏的 料，那他是怎么苦练眼神的呢 ?请小朋友仔细观察书上的插图，再 读读课文，用横线画出有关句子。 3、学生看图、读文、画句子。 指导朗读相关句子。 第二课时 一、参与游戏，体验感悟。 1、现在，老师就和大家做一个游戏，来练一练自己的眼神。 2、( 屏幕上打出飞翔的鸽子。 ) 请你盯住其中一只，目光随着 他移动。 ( 屏幕上出现游动的鱼。 ) 请小朋友注视水中游动的鱼， 眼睛不能眨哟 ! 游戏结束了，现在有什么感受 ? 二、设置情境，扩展想象。 1、教师设疑引思：读了这个故事，你想到了什么 ? 2、同座合作表演“梅兰芳二次拜师学艺” 。 3、分别请几组同学戴上梅兰芳和师傅的头饰上台表演。 4、评选“最佳演员”和“最佳观众” 。 三、指导书写，重点“决、成” 。 1、你会写哪些字，是怎么记的 ? 2、田字格出示 “决、成”，教师范写。 ( 认识 “冫”“戈”，“决” 本文整理于网络，仅供阅读参考 左窄右宽， “活、说、话”和它结构一样 ; “成”字要写好横折钩 和斜钩，注意书写顺序。 ) 3、学生练写，教师巡视。 4、书写本课生字。 板书： 5 梅兰芳学艺 紧盯 勤学苦练眼睛：没神——渐渐灵活——会说话 注视