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劳动实践活动方案 劳动实践活动方案 一、主题活动背景： 一、主题活动背景： 为了全面贯彻素质教育方针，推动小学综合实践活动课程的 为了全面贯彻素质教育方针，推动小学综合实践活动课程的 深入进行，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进 深入进行，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进 一步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探索研究 一步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探索研究 总结反馈整理逐步调整教学活动环节 完善 总结反馈整理逐步调整教学活动环节 完善 教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落到实处。 教学活动过程，最终使小学综合实践活动课落到实处。 伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村一线教师来 伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村一线教师来 说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白教师既不能 说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白教师既不能 教 “综合实践活动”，也不能放任学生，而应把自己的有效指导 教 “综合实践活动”，也不能放任学生，而应把自己的有效指导 与鼓励学生自主选择、主动实践有机的结合起来。密切联系学生 与鼓励学生自主选择、主动实践有机的结合起来。密切联系学生 自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，这是一种以学生 自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，这是一种以学生 的经验与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展， 的经验与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展， 才能使学生形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然， 才能使学生形成正确的科学观点，增近走进大自然，亲近大自然， 热爱大自然的美好感情。 热爱大自然的美好感情。 二、主题活动内容： 二、主题活动内容： 当前，世界科学技术迅猛发展，随着科学技术和教育事业的 当前，世界科学技术迅猛发展，随着科学技术和教育事业的 蓬勃发展，在新时期崭新的任务面前，２１世纪需要大批高素质 蓬勃发展，在新时期崭新的任务面前，２１世纪需要大批高素质 的人才和职业技能的优秀人才，全面推进素质教育，是我国基础 的人才和职业技能的优秀人才，全面推进素质教育，是我国基础 教育领域的一大改革。小学综合实践活动课作为学校一项开发研 教育领域的一大改革。小学综合实践活动课作为学校一项开发研 究的一门校本课程，在学校素质教育中占椐着越来越重要的位 究的一门校本课程，在学校素质教育中占椐着越来越重要的位 置。 置。 科学家、生物学家们认为：劳动创造了人本身，过去从手的 科学家、生物学家们认为：劳动创造了人本身，过去从手的 延伸到脑的扩张，今天人们用脑用双手创造了原始社会无法比的 延伸到脑的扩张，今天人们用脑用双手创造了原始社会无法比的 成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培养他们热 成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培养他们热 1  1  爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科 爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科 学，懂科学、用科学的意识。 学，懂科学、用科学的意识。 小学综合实践活动课的开展，对提高小学生学会认知、学会 小学综合实践活动课的开展，对提高小学生学会认知、学会 做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、 做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、 其他教学手段不可替代的，具有实践性。从心理、生理的发展规 其他教学手段不可替代的，具有实践性。从心理、生理的发展规 律来看，具有独特的创造意识。因为通过学习基础知识，认识自 律来看，具有独特的创造意识。因为通过学习基础知识，认识自 然并进一步改造自然。 然并进一步改造自然。 学生从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大 学生从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大 自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种 自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种 地给人们到来的益处。懂得只有通过自己双手创造出来的东西更 地给人们到来的益处。懂得只有通过自己双手创造出来的东西更 有意义