《PEP小学五年级英语下册第五单元语法点物主代词的用法》教学设计教学目标.docVIP

Unit 5 Whose dog is it? 语法点 物主代词的使用 大城县南赵扶镇大流漂中心小学 周俊芝 一、教学目标： 学生能掌握物主代词：名词性物主代词和形容词性物主代词的用法。 学生能运用名词性物主代词进行物品所属的描述。 引导学生争做环保小达人，教育学生保护环境需要靠你我。 二、教学重难点：1、重点：掌握名词性物主代词的拼读与用法。 2、难点： (1)能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。 (2)能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。 三、教具：多媒体课件 四、教学过程： （一）、热身（Warm-up） 1、展示本节微课的基本流程：物主代词的定义、分类、使用和相应的练习。 2、学生欣赏《物主代词》歌曲。3、教师展示歌曲中出现的句子： Is this your cup? No,it’s not mine. My cup is red。进行知识点的引出。 （二）、新课呈现（Presentation） 1、引导学生my cup 中的my是形容词性物主代词，cup是名词。Mine是名词性物主代词。 2、（1）展示学生物主代词的定义：表示所属关系的代词叫物主代词。 （2）介绍什么是形容词性物主代词：形容词性物主代词，相当于形容词。放在名词前。并举例说明：red pen中的red 是形容词。my bag中的my是形容词性物主代词，相当于形容词，放在了bag前面。同理，your ruler中的your是形容词性物主代词，也相当于形容词。 （3）讲解什么是名词性物主代词：名词性物主代词，相当于名词，它后面不加任何名词。并举例说明：This cat is not mine.Mine is yellow.这句话中的mine就是名词性物主代词。Mine后面不加任何成分。通过例句This is not my cup.My cup is red.来讲解知识点：当相同的名词第二次出现时，我们可以直接用名词性物主代词来代替。所以答话中的My cup就可以用mine来代替。 （4）讲解形容词性物主代词和名词性物主代词的关系。 形容词性物主代词加名词相当于名词性物主代词。 举出一些例子进一步讲解这个知识点：her bag=hers，his eraser=his，your ruler=yours，their dog=theirs，our cat=ours。 如何区分形容词性物主代词和名词性物主代词呢？ 教师展示两个小歌谣：物主代词用法歌和物主代词词形变化歌，请同学们大声唱出来，用押韵的小歌谣增强学生学习语法知识的趣味性。 教师展示物主代词的表格，让学生多读几遍，尽快熟悉。在前面歌谣的学习前提下，学生记忆起来会更容易。 、练习环节（Practice） 首先给学生几分钟时间做下练习题，对知识点进行巩固。 1. These are _____(their /theirs ) sweaters. 2. Which cap is ________(he’s / his)? 3. The blue car is ________(mine/ my). 4. That’s not ____( her/ hers) book. 5. Is Lang Fang ________(your / yours) city? 其次引导学生翻译两个句子： 1、我们的地球是美丽的。 Our earth is beautiful. 2、地球是我们大家的。 The earth is ours. 、总结环节（summary） 教师总结这节微课的主要知识点：物主代词的定义、分类、用法和做了一些巩固性的练习。之后教师对学生进行德育教育：引导学生做保护环境的小达人，保护地球环境，因为地球是我们大家的。