《美丽的夏牧场》教案.docVIP

《美丽的夏牧场》教案 一、教学内容: 学唱歌曲《美丽的夏牧场》 二、教学目标: 1.过程与方法:通过聆听、模仿、实践等方式，学会歌曲《美丽的夏牧场》。 2.知识与技能:指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱形式。 3. 情感态度与价值观:在欣赏演唱中引导学生了解草原、注重草原、喜欢草原、爱护草原。 三、教学重难点: 1重点:在模仿、实践中学会用自然、真挚、优美的声音演唱歌曲《美丽的夏牧场》，从中感受体验草原的美丽。 2难点:歌曲的学唱中前八后十六和前十六后八以及附点四分音符处的学唱有一定的难度，并能设计出不同的演唱形式。 四、教学准备: 录音机、钢琴、多媒体课件 五、教学过程: (一)检查竖笛吹奏: 同学们,上节课老师布置的作业是竖笛吹奏本学期吹奏的四首歌曲,练习的怎么样了?吹奏给我听听好吗?注意音色要圆润,不要太尖,太亮的音色,要吹奏的缓慢柔和。听好伴奏,放慢速度吹奏(教师伴奏,学生集体吹奏).集体吹奏听起来还能够,自己单独吹奏呢?谁能勇敢的起来吹奏?(师生互评吹奏的优缺点) （二）学唱歌曲《美丽的夏牧场》 1多媒体播放天山风光的图片，让学生在欣赏图片的同时了解美丽富饶的天山: 师:好,请同学们把竖笛收起来,下面让我们来放松一下，老师请同学们来欣赏一组漂亮的图片，我们来比一比谁的眼睛尖，谁先看出这组图片展示的是我国哪个地区的美丽风光（播放课件，学生欣赏）。谁看出来了？是我们新疆美丽的天山牧场，在美丽的天山脚下生活着许多勤劳善良，能歌善舞的少数民族兄弟，那里有肥沃的牧场，他们以放牧牛，羊,马为生,人们称他们是游牧民族。 2介绍哈萨克民族，多媒体播放牧民的生活的图片: 天山——是亚洲中部的一条大动脉，横穿中国新疆，西部深入哈萨克斯坦国。天山把新疆分为南疆和北疆，其中在天山之南,美丽的恰不河旁生活着勇敢的哈萨克民族。那里红梅朵朵开，绿水绕毡房，远处是冰峰，近处有牛羊。河滩上袅袅的炊烟，微风送来阵阵奶茶的清香，热情的牧民们围坐在花毡上，听着阿肯尽情的弹唱。真是太美了是吗？ 3播放歌曲《美丽的夏牧场》录音范唱，激发学生的学唱热情: 今天，我们就要学习一首歌唱这美丽景色的哈萨克民歌《美丽的夏牧场》，就是歌唱夏天美丽的牧场。先来听一下这首歌曲，注意在听得时候，请你在前奏和间奏的地方注意听，其中有一个节奏是新疆民族音乐最典型的节奏型听一听是什么？还有,这个节奏是用什么打击乐器演奏的? 4练习新疆民族音乐最典型的节奏型: 听出来了吗？是x x x xx x，这种带有小切分的节奏，是新疆民族音乐最典型的节奏型。是什么打击乐器演奏的听出来了吗?是手鼓，新疆独有的打击乐器手鼓演奏的.咱们一起来练习一下这个节奏好吗。记住这个节奏型，当你听到歌曲中有这个节奏的时候，你能够肯定的说这是一首新疆歌曲。 5讲授阿肯: 在歌曲当中还提到了“阿肯”，阿肯是谁呢？这就是阿肯，手拿冬不拉在弹唱的人,冬不拉这件乐器是哈萨克族的人民自己发明的，所以它是民族弹拨乐器。阿肯是哈萨克族人民对民间歌手的尊称。阿肯能根据当时当地的情景即兴编词弹唱，这是其他歌手所不及的，所以大家特别尊敬他们，记住阿肯是哈萨克民间艺人民间歌手。（打出阿肯的图片） 6学唱歌曲旋律，找出相同的乐句: 下面我们就来学唱歌曲，先听老师唱旋律，一共六个乐句，你听一听有没有相同的乐句(教师范唱旋律).对,第一乐句与第三乐句是完全相同的，第二、四、六乐句也基本是完全相同的，仅仅第六乐句多了一个音符re,只有第五乐句是孤孤单单的，了解这个点学起来就简单多了.好，先跟老师学唱歌曲旋律,先用“啦”哼唱旋律 (老师教唱) 。同学们知道有一种说唱艺术叫双簧吗？前面的人只张嘴不出声，只注重面部表情的表演，后面的人藏在后面只出声不表演。我们也来做双簧的游戏好吗？你们表演，老师演唱，看我们的口型配合的是不是很默切。 7教师分句教唱歌词，学生学唱:（教唱三边，重点是第五乐句） 8教师伴奏，学生集体有感情的演唱歌曲: 好，听好伴奏你们来演唱，要注意气息要饱满，流畅，口型要夸张的来咬每个字，声音位置要统一，只有这样才能做到字正腔圆，你来试一试。 (三)分析处理歌曲: 同学们，天山的景色是美的，歌曲的旋律也是美的，那么我们的歌声也要是动听的，怎样才能把这首歌曲唱的优美动听呢？让我们一起来讨论一下: 1第一句:天山脚下，恰布河旁，是我们美丽的夏牧场。哈萨克人民生活在风景秀丽,草肥水沃的地方，觉得生活的很幸福,他们很满足,有一种自豪感！要唱出这种幸福,自豪的感情，怎样唱?（学生视唱）是很美,很抒情的，收着点唱。 2第二句:红梅朵朵开，绿水绕毡房，远处是冰峰，近处有牛羊。哎呀这么美的地方，我要忍不住高声歌颂了，声音应该比第一句怎么样？对，大一些，音色亮一点，（学生视唱）。第一乐句是收着唱的,第二乐句就要稍微的放开来唱. 3