青岛版六三制小学四年级下册数学第八单元 平均数 教学课件 平均数.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 青岛版(六年制) 数学 四年级 下册 平均数 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 平均数 课堂练习 8 从图中，你知道了哪些数学信息？ 7号运动员参加了3场小组赛，分别得了9分、11分和13分。 8号运动员参加了4场小组赛，分别得了7分、13分、12分和8分。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 谁的投篮水平高？ 情境导入 谁的投篮水平高？ 看一看他们在小组赛中的得分情况就知道了。 7号运动员： 9 + 11 + 13 = 33(分) 8号运动员： 7 + 13 + 12 + 8 = 40(分) 8号运动员的投篮水平高。 40＞33 探究新知 谁的投篮水平高？ 7号运动员平均每场得分： (9 + 11 + 13) ÷ 3 = 11(分) (7 + 13 + 12 + 8) ÷ 4 = 10(分) 7号运动员的投篮水平高。 8号运动员平均每场得分： 11＞10 以上两种做法哪个对呢？为什么？ 这种做法不对。因为两个运动员上场的次数不同，用总分数比不合理。 这种做法对。因为两个运动员上场的次数不同，只有比平均每场的得分才合理。 你知道两个运动员平均每场的得分是怎样算出来的吗？ 这样算的道理是什么？ 让我们借助统计图来看一看。 7号运动员平均每场的得分： 7号运动员得分情况统计图 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5