说明文议论文阅读 (解析版）-5年（2017-2021）中考1年模拟语文分项汇编（甘肃专用）.docx

专题17 说明文议论文阅读 (解析版） 五年中考真题 五年中考真题 【1-2021年甘肃省兰州市中考语文（A）真题】阅读下面的材料，完成下面小题。 （材料一） （材料二） 数字阅读建立起四通入达的内容传播渠道，我们获取信息的种类和数量更多了。阅读资源极度充裕，“能不能读到”的问题，让位于“选择读什么”的问题。面对“乱花渐欲迷人眼”的信息资源，很多读者患上了“选择恐惧症”。人们缺少时间和精力去筛选什么是自己需要的，什么不是，所以干脆把选择权交给阅读平台，交给智能推送这个新功能，交给强大的算法。 算法透露了数字时代的显著特征：人的行为、性格、趣味可以被大数据量化、分析，从而变得可预测、可追踪。在“推荐”页面里，信息的选项看似增多了，但多种多样的选项不会同时出现供用户选择，而是一次只出现一个。这样一来，信息之间的横向比对、斟酌、辨别，被省略和跳过了。人们面对信息常常只有两个选择：喜欢或者不喜欢。长此以往，阅读平台会根据用户过去的行为数据与趣味模式，“精准投喂”用户想看的信息、爱读的书。困住人们的“信息茧房”，就是这样形成的。 久而久之，这种只关注自己感兴趣内容的阅读，就会让人丧失全面看待事物的能力，容易因惯性思维而固步自封。 （材料三） 人们阅读纸质书时，常常采用默读的方式。这种阅读是默不作声的、私人性的、静静的阅读，读者个体通过特定文本和世界产生某种意义的关联。阅读时眼睛在纸质页面黑色字体间有序地扫描，不断地在头脑中转换成特定的意义，这个解码过程不但是接受信息的过程，同时也是理解和阐释信息的过程。因此，阅读总是与思考密不可分。与印刷文本相对应的沉浸式阅读，专注单一文本，往往呈现为持续的、深度的阅读，阅读者对阅读中的单调状态有忍耐力。 与纸质阅读不同，数字阅读的对象是电子文本，包括网络电子书、在线文本、数据库、网站等。电子文本是用超链接的方法，将各种不同空间的文字信息组织在一起的网状文本，因此被形象地称为“超文本”。与超文本相对应的数字阅读，是一种建立在网络互联互通基础上的浏览式阅读。其特征是读者可以从无数可能的通道进入，如文本的标题、主题词、人名、书名、事件等。各种可能的进出通道使得阅读的时间、空间、内容、渠道的边界全部消失了，因而阅读充满了无限的可能性，呈现为短暂的、浮光掠影和不断转换焦点的阅读。从阅读功能来说，主要是捕捉多重信息，收集相关资料，浏览诸多文献，所以并不专注于对信息的深度解释和理解。 15．下列对（材料一）的内容，理解不正确的一项是（ ） A．从阅读形式看，用户比例最高的是电子书阅读，最低的是有声书阅读。 B．从阅读形式的时间占比看，各类阅读形式的阅读时间占比差距在缩小。 C．图书用户更偏好电子书和有声书，表明纸质书阅读形式日渐衰微。 D．综合两张图表可以看出，图书用户读书渠道的选择呈多元化趋势。 16．借助右面的问题提示，根据（材料二）内容，简要解释“信息茧房”的意思。 信息茧房：________________ Q1：生活中的“茧房”是怎样形成的？有什么特点？ Q2：材料中读者的信息是怎样获得的？有什么特点？ Q3：两者之间有什么相似性？ 17．根据（材料三）内容，补填表格。 阅读形式 阅读媒介 媒介特点 阅读特点 纸质阅读 印刷文本 单一文本 ②_____ 数字阅读 电子文本 ①_____ ③_____ 结合（材料二）（材料三），简要说明语文学习倡导纸质阅读的合理性。 【答案】 15．C 16．“信息茧房”是指人们关注的信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。 （1） 持续的，有深度的 （2）超文本 （3）短暂的、浮光掠影和不断转换焦点的 17.纸质阅读不会因为平台或网页的精准投喂形成“信息茧房”，利于人们全面看待事物同时纸质阅读的方式是沉浸式阅读，能培养读者的深度思考能力，因此应该推行纸质阅读。 【解析】 15． 本题考查信息筛选能力。从第一幅图的数据：电子书占比91.3%，纸质书占比81.3%，有声书占比61.7%，可以看出用户更偏向于读电子书和纸质书。C项中“用户更偏好电子书和有声书，表明纸质书阅读形式日渐衰微”表述与图表不符，故选C。 16． 本题考查词语解释。解答时要结合上下文及小贴士来对信息茧房进行定义。根据文本中的在“推荐”页面里，信息的选项看似增多了，但多种多样的选项不会同时出现供用户选择，而是一次只出现一个。这样一来，信息之间的横向比对、斟酌、辨别，被省略和跳过了。人们面对信息常常只有两个选择：喜欢或者不喜欢。长此以往，阅读平台会根据用户过去的行为数据与趣味模式，“精准投喂”用户想看的信息、爱读的书可以看出平台会根据用户的个人喜好推送信息，喜欢的推送，不喜欢的就不再推动，长久下去，形成了在阅读时就只读到那些自