第15课《女娲补天》 （阅读理解）2021-2022学年语文四年级上册 统编版 含答案.docVIP

2021年统编版小学语文 四年级上册第15课阅读理解训练专项题 一、现代文阅读 女娲补天 自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。 有一年，不知道什么原因，水神共工和火神祝融忽然打了起来。他们打得异常激烈，从天上一直打到了人间。结果水神共工惨败，他又羞又恼，觉得没有脸活在世上，就对着西边的不周山一头撞了过去。要知道，不周山本是一根撑天的大柱子，共工这么一撞，这根撑天的柱子被撞断了。天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。人们惊慌失措，四处奔逃，整个世界陷入了一片混乱和恐怖之中。 女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。 这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。 1．联系上下文体会画线词语的意思，按要求写词语。 （1）反义词：黑黝黝（______） 危险（______） （2）近义词：异常（______） 功绩（______） 2．联系语境推想带点词语的意思，把词义写下来。 （1）惊慌失措：_____________________ （2）坍塌：________________________ 3．请简要写出故事的起因、经过、结果。 （1）起因：__________________________ （2）经过：__________________________ （3）结果：_________________________ 4．故事的主要内容是什么？ _________________________ 二、课外阅读，回答问题。 女娲造人（节选） 女娲工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。 她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。 最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。 5．女娲造人的目的是（　） A．女娲想让人类叫她“妈妈”。 B．女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。 C．女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。 D．女娲想造出人来管理宇宙。 6．盘古用________劈开了天地，女娲想到了造人的好办法_____________。这些想象都很奇特， 运用了________的手法，这也是神话故事的特点。 7．在刻画盘古、女娲这两个神话人物时，故事中都运用了________描写。 8．请你选择恰当的词语评价这两个神话人物。 盘古（___）　　女娲（___） A．神通广大　　　B．勇于献身 9．这个语段是中国古代神话故事，我还读过《_________》、《_________》。 参考答案 1． 白花花 安全 反常 功劳 2． 形容吓得慌了手脚，不知如何是好。 倒塌，建筑物、山坡、河岸等堆积的东西倒下来。 3． 天塌地裂，人类被困于水火之中。 女娲历经千辛万苦找来五彩石把大黑窟窿补好，随后又斩下一只大龟的四条腿，当作四根柱子把倒塌的半边天支起来。 经过女娲一番辛劳整治，人民又重新过着安乐的生活。 4．水神共工与火神祝融交战，共工被祝融打败了，他气得一头撞向世界支柱不周山，天上就此出现了一个大洞，世界一片混乱。女娲不忍人类受苦，于是用五色石炼出石浆补好了天空，人类从此过上幸福的生活。 5．B 6． 斧子 用一条枯藤伸入泥潭，搅动泥浆，向地面挥洒，泥点溅落的地方，就出现了人 夸张 7．动作 8． B A 9． 精卫填海 夸父追日