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指导班教师管理学习制度 指导班教师管理学习制度 指导班教师管理学习制度 指导班教师管理制度 为了更好地服务于每一名学生和家长，建立优秀的指导班，力造就一支素质优良，构造合理的教育教课团队，不停增强教师队伍建设，提升教师队伍的整体素质；全面提升教育教课质量，特拟订以下管理制度： 一、专职教师是中心教育教课工作的履行者。要不停更新教书育人理 念，准时达成教课、指导任务； 二、专职教师要增强自己的学习和涵养，努力使自己像一名合格的教 师聚拢。在工作中教书育人，为人师表；三、专职教师一定娴熟掌握几个基本环节： 1、备课：在每次上课前要做到课前备课，要做到满腔热情，仔细负责。使学生每节课都能有最大的收获，并将本节课所讲的核心知识点排列出来交给主管。 2、指导：以学生各学科检测出的破绽为基础，换角度为学生解说，努力让学生消化每个知识点。教师要负起对学生进行课外指导和答疑的责任。要做到仔细负责，形式多样，侧重实效，耐心启迪，踊跃指引。特别要增强对后进生的指导。指导后写指导纪录。 3、课后作业：以本节课所讲内容为主，下节课所讲内容为辅部署家庭作业，做到学生下来有事可做，并对下节课所讲内容有一个大体的认识，有益于提升学习效率。 4、阶段教课质量评析：专职教师要增强对学平生常学习状况的认识，经过一段时间的学习，要从大纲领乞降教材内容出发，对学生出题测试，侧重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去剖析和解 决问题的能力。 四、教师应言传身教、为人师表，表现优秀的师德和教育风采，努力 做到教课育人、思想育人、行为育人。 五、教师不得训骂学生，要尊敬学生、爱惜学生，为学生的身心健康 成长悉心尽责。 六、全部教师一定仔细负责，对学生负责，对家长负责，对自己作为一名教师的职业负责。课前仔细备课，让自己的每一堂课内容充分，生动风趣、次序井然。课后仔细做勤学生的指导工作，做学生的朋友。 七、上班不迟到，有事要走开的一定要主管人员写出版面告假条并征 得赞同方可走开。 八、教师在工作过程中要踊跃配合，发挥整个集体的集体力量，更好 地搞好指导班的管理工作，提升教课成效。 九、教师要尽全力做好当日学生签到工作，保证学生安全。 十、教师在任何时候都要把学生的安全和自己的安全放在第一位，对学生负责的同时也要对自己的安全高度警惕。在学校时期任何教师在课间不得让学生搞危险性较大的活动。 十一、全部教师要在工作和生活中互相帮助，互相谅解，为建立和睦 高效的教师团队而努力。 十二、教师要踊跃主动地与学生和学生家长交流交流，全面认识学 生，以便更好的促使学生全面发展。 十三、讲堂管理： 1、讲堂次序优秀，无学生起哄、说话现象 2、代课老师仔细负责，授课内容绘声绘色 3、师生合作、交流、商讨，班级氛围活跃 4、不得提早下课。