北师大版数学六年级上册百分数的应用(一)优秀课件.pptVIP

北师大版六年级数学上册 温江区公平 余成春 情景引入： 为了让人们生活得更加 幸福，农业科技专家进行 着辛苦的努力。袁隆平研 制的杂交水稻解决了人们 吃饭难的问题，中国创造 了震惊世界的奇迹，把水 稻产量提高到了原产量的600%至800%， 让中国十多亿人彻底解决了“吃饱饭〞的问题，5%的土地养活了世界22%的人口。 表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。 1.什么是百分数？ 2、分数、小数、百分数之间的转化 0.1= =( )% ( ) ( ) 1 10 10 =( )%=( )小数 10 7 70 50%= =( )小数 ( ) ( ) 1 2 3.根据题意列出算式，不计算。 〔1〕甲数是5，乙数是4，乙数是甲数的百分之几？ 〔2〕果园有桃树12棵，苹果树16棵，桃树是苹果树的百分之几？ 4是5 的百分之几， 5是4 的百分之几。 4、说一说 4 ÷5=80 % 5 ÷4= 125% 找一找 下面各题中谁是单位“1〞的量 2、男生占女生的25%. 3、苹果的个数是梨子的120%. 4、原价比现价多30%. 1、舞蹈队人数是体操队人数的3/4. 5、现价比原价减低百分之几？ 一位同学做过实验：他把45㎝3的水装入一个方盒中，再把盒子放进冰箱，几小时后，水结成了冰，他把盒子拿出来测算了一下，冰的体积约是50㎝3。你能根据这两个条件提出有关百分数的问题吗？ 同学们制作过冰块吗？在制作过程中你发现了什么？ 想一想：怎样解决这些问题？ 问题： 〔1〕冰的体积是原来水的体积的百分之几？ 〔2〕原来水的体积是冰的体积的百分之几？ 你能用线段图表示出水和冰的体积之间的数量关系吗？ 45㎝3 50㎝3 ∣ 增加了 水的体积 冰的体积 5cm3 ∣ ∣ 〔3〕 冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？ 〔4〕原来水的体积比冰的体积约减少了百分之几？ 第一种：50－45=5cm3这是先求出冰的体积比水的体积增加的数量，5 ÷45 ≈0.11=11%再求出增加的局部是水的体积的百分之几。 45㎝3 ∣ 增加了 水的体积 冰的体积 5cm3 ∣ ∣ 冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？ 想一想：增加百分之几是什么意思？ 50㎝3 第二种：50÷45≈1.11=111%，111%－100%=11%。这是先求出冰的体积是水的体积的百分之几，再把水的体积看作100%，用减法求出增加百分之几。 总结归纳 1、求一个数比另一个数多百分之几的方法 〔1〕先求一个数比另一个数多的数量，再除以单位“1〞的量； 〔2〕先求大数是小数的百分之几，然后再减去单位“1〞或100%。