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指导青年教师过程新性资料 指导青年教师过程新性资料 指导青年教师过程新性资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 指导夏叶芳老师过程性资料 老师指导王模锋 青年教师一般知识面宽，思想活跃，富裕激情，对新事物接受很 快，但没有教课经验，对初中物理教课缺少系统认识。如在教材的驾 驭、讲堂的调控、教育教课规律的娴熟运用等方面尚存在不足。 所以， 快速提升其业务素质， 促使他们早日成才是事不宜迟。 依据学校对于 结对指导培育青年教师的相关规定， 并征询了校领导的建议， 学校安 排我与夏叶芳老师结对， 担负起指导培育她的任务。 现在指导培育已 近结尾，现将在指导培育过程中的领会与做法总结以下： 一、因材施教，着力提升其学科教课修养 夏叶芳同志虽毕业于正规的师范院校，在学校里系统地学习过 《教育学》、《心理学》、《教材教法》等教育理论课程，但在教课实践 中怎样运用这些理论知识尚经验不足。 如她开始上课时老是喜爱一个 人唱“独角戏，”喜爱讲得越多越好，也不论学生的反响怎样，不断地 输送信息；只知道按学生注意规律安排教课过程， 不注意依据学科特 点和专业特色设计教课方案等，教课中常走弯路。针对她这类状况， 我第一让他订一些教课杂志， 学习物理学科教课方面的基础知识， 掌 握基本教课方法，宽阔视线。和她一同学习新方案、新课标，确实提 高学科教课修养， 并且着重理论和实践的联合。 指导她依据学生的知 识水平易认知能力进行教课基本功训练， 创建适合的教课模式， 选择 新奇的教课方法等。我先后多次进行公然课教课， 让她学习我的优点， -可编写改正 - ______________________________________________________________________________________________________________ 运用所学的理论剖析我教课中的不足之处。 同时安排她随堂听课， 学习原汁原味的讲堂教课， 体验物理教课的乐趣； 我每学期听她的课都达 10 节以上，听后必评，详细剖析她教课中的成功之处和不足之处，帮她想点子，找方法，并鼓舞她的点滴进步。 二、加强“惯例，”提升教课水平 加强教课惯例是提升讲堂教课质量的保证。 在指导、培育过程中，我严格恪守教课惯例，提升教课质量。 1、过教材关。领悟新课程、新课标的精神，深入研究教材，是 提升教课质量的基本保证。 我要求她正确掌握初中物理教课目的、 要乞降教材内容，并在创建性地使用教材和教会学生运用教材等方面下功夫。在帮助她研究教材过程中， 我以经验教训和进行示范相联合的方法来指引她研究教材，运用教材，过好教材关。 2、加强教课方案，提升备课水平。高质量的教课方案是充足的 课前备课的结果，是讲堂教课成功的前提， 这一环节十分重要。为此，我老是带着她提早一周备课， 进行教课方案。告她备课时，要做到“五备”，即“备教材、备学生、备自己、备教法、备学法”：要关注物理教课方案的新视线。 我老是和她一同深入的研究教材， 确立教课目的和重难点，设计教课过程，选择教课方法，写出规范的教课方案。 3、抓讲堂教课基本技术训练，加强教课基本功。这是一个好的 物理教师的立足之本。 物理讲堂教课必备的基本功比许多， 如精华的 语言，谨慎的逻辑思想，实验教课手段的使用等。我常常以我的经历 告诉她，“打铁还得自己硬，”要想成为一名好教师，就一定要练好基本 -可编写改正 - ______________________________________________________________________________________________________________ 功。我不单给她提出基本功训练的要求，并且常常敦促她，拟订技术训练的标准，进行分层次、分项目的训练，逐项查收爬坡。在我俩的共同努力下她的教课基本功日渐进步，教课水平也在不断提升。 三、联手共进，参加教课教研 现代社会要讨教师是个研究者。 我在指导夏老师搞好教课的同时，还用实质行动鼓舞她踊跃参加教育教课研究、 研究，从自己教课实践中发现问题，确立研究论题，以教研促使教课。我在借鉴识人教课经验基础上，联合自己多年的教课实践， 提出了物理教课就是培育兴趣的教课。她对我的说法非常同意， 在我的启迪下，她联合学生的特色，创建性地进行了全方向、 多侧面、多层次的提升学生物理实验研究能力的讲堂教课试试，并获得了必定的收效。在我的指导培育下，夏叶芳老师经过自己的努力， 在教课上教课艺术日渐成熟， 能较好地驾御讲堂，公然课多次在学校遇