高中信息技术：3.1 信息加工概述.docx免费

高中信息技术教案 文讯教育教学设计 高中信息技术新课程标准教材 信 息 技 术 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 信息技术教案 / 高中信息技术 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 3.1 信息加工概述 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于高中信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　3.1 信息加工概述　　教学目标：　　要求学生从总体上了解信息加工的基本知识，理解手工加工与计算机信息加工方式的异同，把握信息加工三种形态及其各自的适应范围。　　教学内容：　　1 ．了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革　　2 ．分析信息加工的一般步骤，理解手工加工信息和利用计算机加工信息的异同　　教学重点 ：　　让学生从已有的经验中总结出信息加工的一般过程　　教学难点 ：　　理解计算机信息加工的三种形态的特征　　正课讲解　　一、信息加工的过程和方式　　1 ．信息加工及其重要性　　⑴概念　　另外说法： 将收集到的信息按照一定的程序和方法进行分类、分析、整理、编制等，使其具有可用性。　　⑵为什么要对原始信息进行加工呢？　　原始信息 加工的信息　　它是一种初始的、零散的、无序的、彼此独立的状态 信息便于观察、传递、分析、利用　　准确与不准确的成分都有 信息具有条理性和系统性　　信息存在错误和不足 为今后的信息收集积累经验　　更有价值的新信息　　⑶信息加工涉及的内容：分类、比较、综合、研究、 编制　　2、信息加工的一般过程　　3 、信息加工方式的变化　　（1）手工加工处理技术　　（2）电子计算机信息加工　　二、计算机信息加工的过程和类型　　1 ．计算机信息加工的一般过程　　⑴根据信息类型和加工要求选择合适的计算机软件或者自编程序　　⑵信息录入：录入过程必须对信息进行仔细核查　　⑶信息加工：选定软件或自编程序　　⑷信息输出　　⑸信息存储　　2 ．计算机信息加工的类型　　⑴基于程序设计的自动化的信息加工　　——针对具体的问题编制专门的程序实现信息加工的自动化　　⑵基于大众信息技术工具的人性化信息加工　　包括字处理软件加工文本信息；利用电子表格软件加工表格信息；利用多媒体软件加工图像、声音、视频和动画等多媒体信息　　⑶基于人工智能技术的智能化信息加工　　——利用人工智能技术加工信息　　智能化加工所要 解决的问题 ：如何让计算机更加自主地加工信息、减少人的参与、进一步提高信息加工的效率和人性化程序　　实践题：以成绩公告组的工作流程为例，比较人工方式和计算机加工比赛数据的异同　　相同点 不同点　　人工加工方式 计算机加工方式　　记录信息 抄写快速、但数量多 录入易出错，须仔细核查　　加工信息 过程麻烦，费时间 可用软件对信息进行加工　　发布信息 口头、书面 按软件规定的格式发布信息　　存储信息 纸质存档，不易查找 存储可用硬盘或移动存储 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution