学困生家访谈话内容.docx

优选学困生家访谈话内容 优选学困生家访谈话内容 PAGE / NUMPAGES 优选学困生家访谈话内容 学困生家访讲话内容 家访时间： 2011 年 9 月 3 日家访对象： 邹友明家庭地址 : 丰乐新大街家访过程：邹友明是我们班的学困生，是一名留守小孩，随爷爷、奶奶衣食住行，现购房于丰乐新街，家庭教育几乎为零。 因为身旁无父亲母亲看管，造成了贪玩，懒散，做事粗心、缓慢的习惯，还不爱和同学老师交流，上课精力也没法集中，因此学习成绩极不理想。 经过上一学期的转变，进步不是很显然。 开学已两天了，邹友明还没到校，不知何原由？下学后，没回家，直接到新街他家，家里无人。 向街坊探询，说可能在对面的伯伯家。 又到对面他伯伯家，果然在那边，他妈妈也在。 说明家访的目的后，妈妈说自己刚从外处回来吃酒，明日侄女成婚，还不知孩子的状况。 与他母亲反应上学期的进步状况。 她的伯母讲了没到校的原由是脚扭伤了，不可以到校。 母亲问寒问暖，赐予了关爱，我给他拿去了新书，让他在家里预习，并教他如何预习。 他定了目标：只需好点儿了就准时到校仔细学习争取进步。 经过家访，作为老师我应当多认识学生的生活， 多关怀他们的生活， 在学校里尽量多对他们在生活上和学习上赐予照料和关怀， 减少家长的负担，帮助他们建立自信心，培育他们的学习兴趣，这样相信他们能够缩短与同学们之间的差距，从中品尝到成功的愉悦。 第二次家访家访时间： 2011 年 9 月 7 日家访对象：董豪杰家庭地址：丰乐中学家访目的： 董豪杰是这学期转入的学困生。 开学后经过认识发现他眼光呆板，讲堂表现更加突出。 作业无格式，不知如何预习，每次检查预习，他的书很洁净，没作任何标注，他上期考试成绩只有二十几分。 基于此，进行了家访。 家访过程：与伯母毛小琴咨询孩子从前学习状况。 伯母说他的父亲母亲长久在外打工，孩子起初由爷爷在老家带，在一间民校读，成绩差的很。以后，伯伯帮他转学到石朝一间民校去读，因基础太差，加上伯伯工作忙也没时间管，成 绩仍是那么差。 此刻又转入我班，看管人变为了伯母，伯母丰乐中学医务室工作，也很忙。 当我和她谈孩子的状况时，作为工作人员，态度很好，但满脸的无奈，说他基础太差，不知如何管。 和伯母交流了一些管理方法， 监察孩子仔细达成家庭作业， 常常保持家校联系， 反应信息。 经过家访，留守小孩需要的是关爱。 只需用一颗真挚的心去关爱他们，相信必定会有进步。 第三次家 家 ： 2011 年 9 月 12 日家 象：徐冰心家庭地址：新大街解霞老 家（租房）家 目的：徐冰心是 学期 入的学困生。 开学后通 认识 她不善言 ， 堂表 更 突出，不主 回答 ，作 无格式，写字不 范，不知如何 ，她上期考 成 只有三十几分（她自己哭着 的） 于此， 行了家 。 家 程：下午吃 后到解霞老 家一楼， 与徐冰鑫的 撞了个正着， 她 很客气地 我 屋坐。 明来意，和 拉起了家常。 ： 一、二年 孩子的成 能够，到了三四年 ，因她的老 走， 了新老 加上父亲母亲都出门打工， 奶奶 ，成 下划很快。 父亲母亲知道后，内心焦急，听 丰 完小的教课 量 能够才 来的。 并且租房由 管。 互相交流了一些教育方法和 化举措后，家 着 的希望送我出了她 的租房。 回家的路上，感 身上的担子好重，徐冰鑫的家 是 着希望而来，假如孩子不可以 步， 我不是 他 绝望而 ？怎 才能使孩子 步快呢？ 着 些 ， 想了好多??第四次家 家 ： 2011 年 9 月 16 日家 象： 王小波家庭地址：小 子家 目的：王小波的父 在外做泥水工，早出晚 ，有 甚至不回家；而母 是小学文化，也没法 。 通 上学期的 化，作 能按 达成，因为基 太差，成 步不明 ，父亲母亲 他失掉信心，， 专家 。 家 程： 是我第二次走 他家。 向来以来，和他父 接触了好多次，而他父 比 的家教方式 我有点担忧。 每次和他父 完后，他父 是不言 。 因此我希望能和他母 交流， 我不知道 次家 究竟有多少成效， 着担忧和希望我 是走 了他家。 次是和母 交流，在 地寒暄后，我向他母 了他的学 成 以及在学校的表 ：孩子 然成 步不大，但在学 明 有了改 ，作 能按 达成，活 极参加， 堂上 能 极主 回答 ，希望在家多鼓舞、多表 ，不可以打 ，更不可以在孩子眼前 你没希望之 的 。 母 也承 在比从前是要 造作 了。 母 又 ：“我 家没有一个 行的，确实没抱多大希望，他能学多少就算多少 , 希望老 多 他管 点，老 的 比家 的 更有效。 但我 是建 他母 平心静气地、像个朋友一 和儿子多多交流，千万不要心急， 一步一步来，定有成效。 《学困生家