高中校本课程_直播选品，宝山寻“宝”教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题 直播选品,宝山寻“宝” 授课 班级 高三 七班 授课 专业 电子商务 授课 时数 1课时 授课 形式 新授 授课 教师 授课 地点 录播教室 课时 排序 6/18 授课 时长 40 教学分析 教 材 分 析 出处：中国劳动社会保障出版社《电商直播》培训任务二《电商直播准备》学习单元2《直播选品》。 内容：直播选品五大标准、直播选品六大技巧。 地位：对于一场成功的直播带货而言，选品是第一要务。因此，直播选品是《电商直播》的重要章节，找到适销对路的高品质产品既是顺利开展直播的先决条件，也是降低售后投诉的重要保障。 学 情 分 析 基础：前期学校通过邀请宝山本地网红——宝山姑娘走进校园为大家宣传、介绍宝山农产品，使学生对宝山农产品较为熟悉，这为选择宝山适销对路的农产品提供了基础。 优势: 性格优势：该班学生性格活泼开朗且热心助人，多次参与爱心义工活动，他们渴望通过用技能和所学的专业知识帮助更多的人，他们渴望学习电商直播知识，帮助宝山果农们。 抖音平台优势：该班学生基本都拥有抖音账号，且经常在观看抖音上视频和直播，对直播助农这一形式较为了解和熟悉。 知识优势：该班同学基本上都是电商直播社团的成员，他们在社团已经初步了解、学习过直播选品知识。 短板：学生虽然在日常生活中对直播选品知识有了朴素认识，但是对于正确掌握直播选品知识、直播选品技巧了解甚少，特别是学生缺少直播选品的规则意识，容易在选择直播产品时出现偏差。 教 学 目 标 知识目标： 掌握直播选品标准。 理解直播选品的技巧。 能力目标： 能为宝山直播助农活动选择适销对路的农产品 德育目标： 激发学生爱心和责任心，树立以技能 回馈农民的理想。 2.以疫情期间直播助农的党员、薇娅为榜样，学习爱国、爱岗敬业精神。 重点 直播选品五大标准 难点 直播选品六大技巧 教学策略 教法 学法 案例教学法、启发教学法、情境创设法、任务驱动法 自主学习法、小组合作学习法 教学环境与资源 希沃白板、学习通平台、微信公众号、抖音、PPT 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 课 前 课 中 课 中 课 中 学习通平台发布学习任务清单： 发布宝山镇宣传介绍资料。 上传宝山镇特色农产品视频。 推送《直播选品标准》预习微课。 划分小组，选出宝山镇适合做直播的农产品。 导入： 播放《宝山姑娘》MV，回答问题。 讲授新课： 闯关寻宝：直播选品的五大标准： 第一关：企业导师的喜与忧 宝物1：直播选品标准：产品渠道正规合法。 第二关：宝山学妹考考你 宝物2：直播选品标准：产品应时应景。 第三关：崔荣同学有话说 宝物3：直播选品标准：产品卖点明确。 第四关：听老师讲故事 宝物4：直播选品标准：产品销量高 第五关：登顶七宝山 宝物5：直播选品标准：产品性价比高。 课堂检测：总结直播选品五大标准。 选品实操初体验： 教师端着水果让学生选 直播选品六大技巧： 技巧①和技巧② 课堂检测： 技巧③：以朱大爷家的果园，启发大家探究选品技巧。 技巧④：选择复购率高的产品。 技巧⑤：选择其他直播间销量高产品。 技巧⑥：根据粉丝需求选品。 直播选品我来说 各小组展示选品并小组互评 （5）课堂小结： 本节课你在知识、能力、情感上有什么收获？ （6）作业： 完成学习通平台任务： （1）阅读宝山镇简介，对该镇有初步认识。 （2）观看宝山镇特色农产品视频。 （3）观看微课,将不懂的知识点反馈给老师。 观看MV，回答问题： 《宝山姑娘》MV里面展示了哪个地方的优美风景？ 宝山镇都有哪些特色农产品？ 若你是助农直播，你会选择哪款宝山农产品，直播选品的依据是什么？ 2.参与闯关寻宝竞赛游戏，探索直播选品五大标准。 头脑风暴法： 讨论：11月直播助农，是否选择宝山新鲜蓝莓。 4.小组探究： 宝山镇种植的红富士卖点明确吗？ 5.析数据： 分析2019、2018水果销量，结合宝山农产品现状，回答该如何选品。 观新闻，谈启示。 通过观看薇娅选品新闻，说说薇娅选品成功之路。 两个学会到黑板上完成知识测验，其他同学通过pad练习。 7.学生以组为单位选品 8.让学生观察选完产品后还剩下的产品，并说明理由 通过小组展示检验大家对直播选品五大标准掌握情况。 9.完成案例分析 10.总结出选择产品质量过硬的产品 每个小组派代表展示选品，并说明理由，结束后各小组互相评议。 锻炼自学能力，培养自学习惯，让学生感知宝山镇的风土人情，为直播选品打下基础。 准确反馈预习难点，为课堂教学提供参考。 3.通过学生分享，进一步了解宝山镇之美，挖掘宝山镇农产品特色卖点。 创设情境，感知家乡之美。 通过闯关寻宝游戏形式展开竞争，增添课堂趣味性，激发学习主动。 通过企业导师、宝山籍小学妹发布闯关任务激发学生参与。 3.考察学生蓝莓常识知识，进一步体会选品要应时应景