《秋天的雨》教案-3.docVIP

《秋天的雨》教案 《秋天的雨》教案3篇 《秋天的雨》教案 篇1 　　课题生成： 　　一个下雨的早晨，小朋友在活动室中，面对着窗外的绵绵细雨，你一言我一语的说：“秋天有许多水果，秋天的菊花真好看。”孩子由于没有亲身观察雨中的美景，因而他们不能体会到秋天的雨中万物会发生各种变化，同时更不能感受雨景中的美。幼儿即使有秋天的感受也只局限于视觉，除秋天的水果、秋天的花给幼儿较深印象，对秋天的认识还是狭窄、片面的。因此设计本活动，利用雨天的早晨，组织幼儿欣赏散文诗《秋天的雨》。 　　活动目标： 　　1、从不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。 　　2、能细心倾听，初步理解诗中拟人化的表现手法。 　　3、丰富词汇“五彩缤纷”、“温柔”等。 　　活动准备： 　　自制多媒体课件。 　　活动过程： 　　1、导人课题，猜谜“雨”。 　　千条线，万条线，落入水中看不见。（如果活动当天下雨，更可结合进行） 　　2、欣赏散文诗《秋天的雨》。 　　老师：秋天的雨很美，今天老师要和小朋友一起来欣赏一首散文诗《秋天的雨》，请小朋友仔细听听，诗里说了些什么？ 　　（1）完整欣赏《秋天的雨》。《幼儿观看课件） 　　第一幅画面：（配乐《秋日的私语》，音乐声响起）随着散文诗的开始，屏幕上出现小雨点滴答不停地纷纷落下，（按动键盘）秋天的门悄悄地向两边打开，出现一幅美丽的风景（内有银杏树、枫树、田野、果树、菊花等）。 　　第二幅画面：（按任意键）银杏树、枫树、田野。水果、菊花按顺序逐一染上黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的，雨点在不停地下（动画）。 　　第三幅画面：（按任意键）画面中出现纷纷飘落的雨滴带来了香香的菠萝、梨子，这时菠萝、梨子分别闪动，烤红薯、糖炒栗子分别冒着香气（动画）。 　　第四幅画面：（按任意键）落叶树的树叶纷纷地从树上飘落下来，小刺猬背着果子回家，准备过冬了（动画）。 　　第五幅画面：（按任意键）小朋友唱着歌走来了，音符从他们的口中跳出，他们把水果摘下来堆成一堆又一堆（动画），最后，一扇秋天的门轻轻关起来，雨点还在不停地落下来，音乐声渐弱至结束。 　　①幼儿欣赏一遍，完整地感受整首散文诗。 　　②幼儿自由讨论、讲述。（重点引导幼儿简单讲述散文诗的内容） 　　③提问：诗里说了些什么？你听了这首散文诗有什么感觉？（教师可适时运用散文诗中的语句，引导幼儿大胆地说出自己的感受。） 　　（2）幼儿再次欣赏一遍。 　　下面我们再欣赏一遍，这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的诗歌记下来。 　　3、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。 　　①幼儿完整欣赏散文诗。 　　②学习运用散文诗中的句子来讲述。 　　（3）同时结合画面分段欣赏： 　　第一段：①为什么说秋天的雨是清洁和温柔的？（引导幼儿在乏复观察中感受清洁、温柔） 　　②丰富词汇：温柔。 　　第二段：①为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料？（重点旨导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化） 　　②丰富词汇：五彩缤纷。 　　第三段：①雨本身有没有气味？ 　　②为什么说秋天的雨有非常好闻的气味？这气味是从哪里来的？ 　　第四段：①秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告诉大家什么？ 　　②为什么小动物要穿上厚厚的、亮亮的衣裳？ 　　第五段：秋天的雨给大地，小朋友带来了什么样的歌？ 　　（4）再次完整欣赏、讨论（重点引导幼儿会用散文诗中优美的句来表达）。 　　①你听了这首诗后觉得秋天美吗？什么地方美？ 　　②散文诗里是怎么写秋天的美？ 　　③秋天的人们为什么这么高兴，你是从那几句话里感受到的？ 　　4、初步理解散文的拟人化写法。 　　提问：散文诗里怎么说秋天的雨会唱歌？有一盆五彩缤纷的页料？（幼儿自由讨论、发言，鼓励幼儿充分想像） 　　老师总结：我们把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音就像在唱歌，秋天下了雨以后，银杏树变成黄色，枫树变成红色，五颜六色的花盛开了，就好像人用颜料涂上去的，这样写就让小朋友听起来感到秋天更美。柔，悄悄地打开了秋天的门。 　　秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，生色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了水果，紫红的、淡黄的雪白的都给了菊花仙子。 　　秋天的雨，有非常好闻的气味。不信啊，你闻，菠萝甜甜的，柚子香香的，小雨滴迎来了许多香味，烤红薯、糖炒栗子……小朋友的脚呀，常被那香味勾住。 　　秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告诉大家，穿上厚厚的、亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，小动物准备过冬了。 　　秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。 　　秋天的雨，滴答滴答地唱着歌…… 　　课题评价： 　　一、效果分析 　　兴趣具有动力作用，在看动画片的兴趣调动下，注视着屏幕上音乐声响起，下雨的情景出现，秋天的门慢慢打开时，幼儿深深的