高中校本课程_ 【中职】教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

2020年青岛市“一师一优课”评选 A Tour Plan to Qingdao and Jinan 教学设计 教材版本： 《英语》（基础模块） 年 级： 中职高二 教 师： 学 校： 2020.11.9 章节 Unit 5 Lesson 3 课题 A Tour Plan to Qingdao and Jinan 课型 阅读 教材分析 本课选自高等教育出版社的职业教育课程改革教材《英语》（基础模块）第二册（第四版）的第五单元Travel and Transportation，本课为第三课时阅读课A Tour Plan to Qingdao and Jinan。该教材以符合学生实际、利于教、利于学为基本原则。本单元Travel and Transportation主要学习旅游出行及预订房间的词汇和对话；对旅游出行给出建议并读懂旅行计划及能写一篇简单的英文游记等内容。在第一课时中，学生已经学习并掌握了旅游和交通方面的基本词汇和交际用语；第二课主要让学生学习有关预定酒店房间的词汇及表达方式。第四课为本单元复习课，并要求学生能根据所给信息写一篇描述难忘的旅游经历的日记。而第三课需要学生能够在学会旅游和交通的词汇基础上，通过阅读掌握制定旅游计划的表达方式，并掌握状语从句的用法。因此，第三课A Tour Plan to Qingdao and Jinan内容的学习，起到了非常关键的衔接作用，既要掌握相关词汇，又要能读懂并制定一个计划。 通过本课的学习，学生既能提高自身的英语听说能力，又能为下节课的讲解积累一定的基础。此话题紧紧围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育教学规律，有助于提高新时期中等职业学校学生的思想道德水平、科学文化素养和职业能力。 学情分析 本课授课对象是旅游服务与管理专业的高二中职学生。他们善于运用网络资源，熟悉手机学习通和app，平日经常运用旅游类网站或平台，对参与性强的内容感兴趣。他们已初步掌握英语知识和基本技能，具备简单的英语听说能力和阅读能力，但是分析问题和解决问题的能力相对较弱，缺乏系统的技巧指导。就本节课的教学内容而言，学生对在前两节课时已经学习并掌握了旅游出行及预订房间的基本词汇和句式的基本表达方式，而对如何根据具体情况制定恰当的旅行计划还比较陌生。作为旅游服务与管理专业的学生，在将来从事与旅游相关的工作中，不可避免的要涉及到指路和为客户设计恰当的旅游路线和出行方式，因此，学好本课内容，将有助于学生在将来更胜任自己的专业岗位。 信息技术融合 在吃透教材的前提下，依据大纲的要求和学生的特点，本节课中合理运用了信息技术和教学平台，完成预设教学任务，具体运用情况如下： 超星平台及学习通：主要以任务型教学法等，解决了传统课堂中，教师指导难，学生练习难的问题。充分发挥了信息化教学优势，突出重点，突破难点。 1）调查问卷：以便于教师根据本班学生调查问卷实际情况和教学内容，来有的放矢地设计当堂问题。 2）选择题、小组任务、课前预习视频任务点等的运用，有助于及时了解学生对于知识点的掌握情况。 3）考核与评价功能，增进了师生间的课上互动，也有助于学生更了解自己的学习近况。 4）希沃白板及希沃授课助手的运用，使课堂学习活动更高效有趣。 教学策略 本课要求学生能够在学会旅游和交通的词汇基础上，通过阅读掌握制定旅游计划的表达方式，并掌握状语从句的用法为主旨贯穿整节课，借助超星学习通等网络学习平台，创设资源环境。通过微视频、学习通APP等多种交互式教学手段，以“教、学、做”合一的教学方法将教学内容与实践紧密结合，注重知识的实用性。在本节课的教学中，我通过创设情境，设计有意义的交际活动，来使学生形成自主学习、探究学习的能力。同时在课堂上，将不同学习程度的学生分成若干小组，让他们在小组协作的活动中，培养他们的合作学习精神。 教学 目标 知识 目标 Memorize and use the words and phrases correctly. Know the basic information about the grammar of adverbial clause. 能力 目标 Be able to understand and make a travel plan in simple English. Be able to use the adverbial clause correctly. 德育 目标 Work politely and professionally in your future. 重点 Be able to understand and make a to