中学国际部中学项目(MYP)课程大纲.docVIP

PAGE / NUMPAGES 1 中学 中学项目（ MYP） 课程纲领（ 2005 年订正版） 科 学 2 导 言 进才中学国际部 MYP 项目科学课程纲领是依据国际文凭组织的 Science Guide》，并联合我们国际部的实质科学教课状况而编写的， 供实行 MYP 的教师在教课中参照使用。内容包含中学项目科学学科简介要求及 JCID 科学学科总目标， 从 7 年级到 10 年级的科学学科教课的详细实行，科学学科教课评估，以及科学学科教课实例等。 在“科学学科教课的详细实行“中，本大刚分别从纵向（不同的年级）和横向（不同的科学学科）两个方面，详细说明剖析了科学教课实行过程中的教课内容、教课活动以及和相互作用领域之间的关系。 在“科学学科教课评估”中，本纲领详细说了然科学学科中对于各个年级的评估准则和评估细则，以及评估模式。 在“实例”中，本纲领分别从物理、化学和生物三门学科，各列举了一个实例。每个实例都排列了教课计划、交错学科教课活动、学生作业以及作业评估。仅供参照！ 在附录中，我们加入了每个学科每个教课过程中的 unit planner. 最后，感谢全部编写者的勤劳努力和配合！ 3 目 录 第一部分 中学项目科学学科简介及要求 一、中学项目科学简介 P 6 二、中学项目科学学科目标与要求 P 7 三、中学项目科学学科与五大领域 P 8 第二部分 JCID 科学学科简介及总目标 一、 JCID 科学简介 P 11 二、 JCID 科学学科总目标 P 13 第三部分 科学学科教课的详细实行 Section One 综合理科 物理 一、各年级教课目的（要求）及课时散布 P 16 二、各年级教课内容、教课活动与相互作用领域的关系 1、七年级 P 18 2、八年级 P 22 3、九年级 P 25 4、十年级 P 28 Section Two 化学 一、 各年级教课目的（要求）及课时散布 P 32 二、 各年级教课内容、教课活动与相互作用领域的关系 1、九年级 P 34 2、十年级 P 40 Section Three 生物 一、 各年级教课目的（要求）及课时散布 P 44 二、 各年级教课内容、教课活动与相互作用领域的关系 1、八年级 P 48 4 2、九年级 P 50 3、十年级 P 52 Section Four 教课资源 P 54 第三部分 科学学科教课评估 一、教课议论标准 P 57 二、教课评估模式 P 63 第四部分 实例 Section One 八年级物理 一、教课计划（教课设计） P 71 二、交错学科教课活动 P 72 三、学生作业 P 73 四、作业议论 P 74 Section Two 九年级化学 一、教课计划（教课设计） P 78 Section Three 生物 一、教课计划（教课设计） P 82 第五部分 附录 一、 Unit Plan 二、 Lesson Plan 5 6 中学项目科学简介 中学项目科学课程包含综合理科、化学、物理和生物这些传统课，以及根源于其余边沿科学的基本课题，看法和问题。 中学项目科学课程的学习是成立在怀疑过程的基础上的。科学的怀疑波及到科学家研究自然界和对来自他们工作中的凭证的摄像机解说得好多方法。所以，怀疑种类的活动，对帮助学生发展他们的知识和对科学思想的认识都是特别重要的。 发展科学的技术和态度是与科学的内涵分不开的。学习中学项目科学课程是主动学习的过程，是 动脑 与 着手 体验合一的过程。学生一定踊跃参加科学检查，运用于切实的科学解说有关的技术。要修业生把学习察看看作亲自体验的活动，描绘他们所做的，而不是他人做后告诉他们的。因此，在中学项目科学课程上，不该过分重申教师的教授，而应更多的指导学生经过检查和其余适合的咨询活动获取知识。与仅依靠正是的知识考试方式相反，应鼓舞各种连续评估的方式。 中学项目科学可学课程特别重申科学认知，就是说给学生知识、理解科学看法、作出个人决定、参加民众活动和文化沟通、培育他们对当地和国际领域敏感问题的议论能力。学生应当认识文化、社会和历史对科学发展的影响，议论科学的国际性和与之有关的技术。 7 中学项目科学学科目标与要求 国际部中学项目科学课的教与学， 其最后的目标是经过对科学的学习和应用，给全部的学生供给一个有价值的学习经验，使科学成为推进个人和国际社会间的合作的门路 , 并且作为一项活动，不停融入社会、经济、技术、政治、伦理和文化环境之中，并受其影响。科学课程包含综合理科、化学和物 理，其目标是为了向学生供给一个基础， 使他们在科学方面广而博学 , 能就科学识题作出信息判断和办理，运用获取的科学方法和技术成功地解决简单生 活实质问题。全部学生参加中学项目科学课的学生应能做到： 1． 在平时的科学学习和应用中培育有关并且实用的技术