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四个太阳教案 四个太阳教案九篇 四个太阳教案 篇1 　　教学目标： 　　1、认识13个生字，会写两个生字。 　　2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读“春天”这一小节。 　　3、感受春天的美丽，理解“多彩”的季节的含义。 　　教学重点： 　　1、认识13个生字，会写两个生字。 　　2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读“春天”这一小节。 　　教学难点：感受春天的美丽，理解“多彩”的季节的含义。 　　教具准备：课件。 　　教学过程： 　　一、创设情境，故事导入 　　1、今天先给大家讲个故事。（从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，给小和尚讲故事，有个小男孩，画太阳，它画呀画呀，画了一个又一个，一个又一个，一口气就画了四个太阳。）板书课题：四个太阳，齐读，教学“阳”。 　　2、想知道关于这四个太阳的故事吗？打开书，自己自由读课文。拼一拼圈出划出的生字，有困难可以找周围的同学帮忙，可以交流认字方法。遇到长长的句子，多读几遍，读通顺。 　　二、朗读课文，初识文意 　　师：课文写了哪几个太阳，分别送给谁的？（课件演示） 　　三、游戏闯关，认读生字。 　　这节课，小太阳带我们去闯关，现在就先闯第一关。 　　1、 第一关：射气球 　　（课件演示：六个生字，每个出现两个拼音，指名读，读对出现正确读音，全班齐读。六个全射对出现一大礼袋，奖给你们一句话：水往下流，人争上游。） 　　小朋友真棒，小兔的箭法真准，看看是什么礼物?（生读句子）这句话告诉我们，水从高处流到低处，我们人呢要从低处走向高处，要天天向上，越来越好。 　　2、 第二关：夺红旗 　　现在进入第二关，先由第一、第二两组比赛读，三四组评出优胜组。再由三四两组读，一二两组评出优胜组。两组优胜组进行决赛。 　　（课件演示：一座山两边都有八个生字，读全对出现一面红旗。） 　　3、 第三关：摘花朵 　　马上进入第三关，给每朵花找朋友，找得多就能把花摘下来。 　　4、 摘苹果 　　恭喜闯关成功！小太阳奖给我们一棵长满苹果的树，现在去品尝香甜的苹果吧。谁先吃苹果？（要求书写的六个生字放最下面）谁还能组词并说一句话？ 　　四、书写生字 　　1、刚才我们在闯关、吃苹果的同时认识了很多生字，同学们读得很不错，现在我们去写写字，这节课我们先写两个字：为、脸。 　　2、老师要写了，你有什么要提醒我的吗？ 　　3、老师要提醒小朋友，教师边范写边提醒。 　　4、学生写。评价。 　　五、走近春天，感悟文意。 　　1、小朋友写字真认真，看得出来你们很喜欢写字，那你们喜欢读课文吗？现在请大家听听老师读课文，听完后请小朋友们想一想课文中的四个太阳，你喜欢哪一个呢？为什么喜欢呢？（生说喜欢哪个太阳和喜欢的理由） 　　（课件出示四个太阳） 　　2、四个太阳分别送给四个季节，你们觉得这四个季节，哪个最美？（导向春天，板书：春天）为什么春天最美、最漂亮？ 　　3、在这样美丽的季节里，我们的心情都好起来了！谁想来读一读这一段。生评哪里读的好，引出问号怎么读。――声调上扬。谁来读这个问句？谁来回答？老师问学生答，学生问老师答，两组问两组答。同桌互相问答。这么美的文字能背下来吗？这里用了哪个词语来赞美春天的美？――多彩。（板书：多彩） 　　4、现在，老师就带小朋友去看看春天的美丽景色。（课件） 　　5、说话： 　　（1）选择喜欢的一幅画，用上词语自由说话。 　　（2）结合图画，用句式说话： 　　春天，太阳是彩色的，她照到草地上，小草（）。 　　（3）用句式拓展说话。 　　春天，太阳是彩色的，她照到（），（）。 　　六、总结，音乐中结束 　　这节课啊，我们一起走进了大自然，感受了大自然的美好。老师想为大家放一首好听的歌曲，让我们在歌曲声中一起结束今天这堂课吧！（播放《种太阳》） 　　板书： 　　yáng 　　四 个 太 阳 　　春天 多彩 四个太阳教案 篇2 　　【教学目标】 　　１、认识挂、街等１３个生字。会写园、因等６个字。 　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 　　３、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 　　【教学重点】 　　１、认识１３个生字，会写６个生字。 　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　【教学难点】 　　感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 　　【教学课时】 　　分两课时进行。 　　【导学流程】 　　第一课时 　　一、导入 　　今天我们就来学习《四个太阳》，读了课题你想知道什么？ 　　二、引导学生学习生字 　　１、组织学生自读课文，标出自然段。 　　２、听老师读课文说说你有什么感受？ 　　３、小朋友你们能把老师手中的太阳挂在黑板上吗？ 　　４、指名到讲台上做。并向别的小朋友讲这个就是挂，同时出示生字：挂，引导学生思考还有什么能挂？用挂组词、说句子。读文中的句子。 　　５、出示：街字