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啊呜啊呜教案 啊呜啊呜教案 啊呜啊呜教案1 　　活动目标： 　　一、理解故事内容，能用简短的语句进行表述。 　　二、感受故事情节的有趣。 　　三、能区分物品和食物，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。 　　活动准备： 　　动画视频《啊呜啊呜》；魔术袋"内装有食物，包括一个面包，一小袋大米，一盒糖果"；画有各种物品和食物的卡片若干张；黑板上贴有"能吃和不能吃"的分类表；阅读材料1《啊呜啊呜》。 　　活动过程： 　　1、游戏"变变变"，教师从魔术袋中变出各种物品，幼儿猜测。 　　（1）闻一闻：什么东西这么香？根据幼儿根据自己闻到的气味进行推测。 　　（2）摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？ 　　教师介绍大米名称，让幼儿知道大米煮熟了就是我们平时吃的米饭。 　　（3）摇一摇：听听这里装的是什么东西呢？ 　　引导幼儿观察瓶中五颜六色的糖果，通过观察糖果的颜色，说说它可能是什么味道的糖果？ 　　2、播放动画视频《啊呜啊呜》，引导幼儿观察。讨论，并用简短的句子讲述故事内容。 　　（1）组织幼儿讨论交流，是不是所有的东西都能吃。 　　（2）幼儿完整欣赏故事，感受故事的趣味性。 　　3、幼儿进行食物和食品的分类操作。请小朋友告诉小老鼠还有什么东西是可以吃的？什么东西是不可以吃的？并对这些物品和食物的卡片，进行分类粘贴到黑板上。 　　（1）结合自己的生活经验讲讲有哪些东西可以吃哪些东西不可以吃。 　　（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分类表，教师示范讲解，分类表的使用方法，再请一名幼儿将卡片粘贴到分类表上。 　　（3）根据分类表的内容，引导幼儿进行小结：桃子：、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、气球等物品不能吃。 　　4、活动小结今天小老鼠知道了，不是所有的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们。 啊呜啊呜教案2 　　活动目标： 　　1、学习看图念儿歌，理解儿歌内容。 　　2、初步尝试仿编儿歌，体验与同伴游戏的乐趣。 　　活动准备："小兔吃萝卜"、"小猫吃鱼"、"小狗吃骨头"、"宝宝吃饭"的图片各一幅。 　　活动过程： 　　一、引导幼儿学习看图，并说出儿歌中的四句话。 　　1、出示图一师：看看谁先来了？它在干什么？它有让妈妈喂吗？它是在忙吃的？（引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜）一起学小兔池萝卜的样子，可以发出声音的吃。 　　师：刚才你们是怎么吃的？（啊呜……）师：我们送它一句好听的话吧。（小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香）跟念儿歌第一句（集体）2、出示图二师：这又是谁来了？（小猫）时：它在干什么呢？它吃鱼请别人帮忙了吗？跟念儿歌第二句。（先集体后个别幼儿）3、出示图三这个小动物是谁呢？（小狗）师：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨头的呢，我请一个小朋友来学学吃骨头的样子。（啊呜啊呜……）师：我们应该在忙夸它呢？（小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香）跟念儿歌第三局（个别幼儿念）4、出示图四师：我们宝宝都是自己吃米饭的吗？（集体念）师：那我们给儿歌加上一句，夸夸我们宝宝"宝宝自己吃米饭，啊呜啊呜吃得香"。 　　二、完整跟念儿歌。 　　1、老师完整念儿歌一遍。 　　师：这些小动物真是了不起，我们把夸他们的话连起来说，就是一首好听的儿歌，叫《啊呜啊呜吃得香》，先听老师念一遍。（老师念）2、幼儿跟念两遍。 　　师：你们念得真好听，一起再来一次吧。 　　3、请个别幼儿完整跟念。 　　三、游戏《喂食》与仿编。 　　1、教师出示小鸡和山羊。 　　2、幼儿进行喂食游戏，找食物卡片进行喂食。 　　四、结束活动。 　　师：小动物们今天可开心了，它们说谢谢小朋友们给它们送了这么多好吃的食物，不过它们现在要回家了，我们应该要怎么说啊？（再见） 啊呜啊呜教案3 　　设计意图 　　《纲要》明确指出：幼儿能运用多种感官，用适当的方式进行表达和交流。因此在活动中，我引导幼儿看一看、想一想、说一说等多种感官的参与，使幼儿在不知不觉中对阅读活动产生兴趣。小班的幼儿好奇、好动、喜欢表达，注意力集中时间短，从语言发展的角度来说，他们正从说词语，短语阶段向说短句阶段发展，所以根据这些特点，我把目标定为： 在看看、猜猜、说说的过程中，感受故事中小老鼠吃东西的有趣情节并学说故事中的短句。 　　小班幼儿带有直觉行动思维，只有调动幼儿的各种感觉、知觉器官共同参与，使幼儿的听觉、视觉、嗅觉积极地捕捉信息，激起幼儿要听、要讲、要做的兴趣和愿望，从而使幼儿在不知不觉中，积极地投入到语言技能的训练活动之中。因此我准备的教具无论是魔术袋，还是食物、物品卡片，都是色彩非常鲜艳，形象非常直观，直接在视觉上对幼儿进行着感官刺激，一下子把孩子的注意力抓住了，而且教具的直观展示能帮助幼儿更好的理解故事内容。此外，操作活动是幼儿学习知识最直接有效的方法。在语言活动中，提供操作材料给幼儿动手操作的机会，能够使孩子的行动