初二语文说课稿-8.doc

初二语文说课稿 初二语文说课稿集合九篇 初二语文说课稿 篇1 　　《满井游记》是人教版八年级下册课本中第六单元的第四课，这是一个以写景记游为主的古代散文单元，经过前三篇文章的学习，学生已经基本能把握这种游记的特点。根据要求，通过这些文章要学习体会游记散文借景抒情的特点，并学习文章的写景方法。《满井游记》作为一篇自读的记游小品，作者以清新自然的语言，写出了一个南方人眼中的“北国之春”，而如何让学生感受到文中春色之美呢？根据以上特点，我制定了以下的教学目标、重点及难点。 　　首先，教学目标： 　　1、知识目标，理解作者写景的特点，学习赏景技巧； 　　2、能力目标，重视诵读，力求逐步提高学生的自学能力，体味作者个性化的写景抒情技巧，增强自身写作能力； 　　3、德育目标，感受北方早春宜人的景色，培养学生热爱大自然的感情。 　　其次，教学重点：引导学生感受作品优美的意境，学会初步的观赏景物的方法。 　　第三，教学难点：学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。 　　由于这是一篇自读篇目，在本课的教学过程中，我采用的教学方法有诵读教学法，使学生在诵读过程中体会语感，把握作品的艺术风格，通过听朗读，让学生自己想象文章画面，感受文章意境，力求突破教学重点；比较阅读法，通过与其他同类篇目的比较，加深对文章的理解，进一步体会作者个性化的写景特点，完成教学难点的突破。教学过程中注重课堂讨论，始终以学生为主体地位。在学法上，力求让学生掌握通过画面想象，再现艺术形象，赏析写景文章的学习方法，培养其自学能力。本堂课使用朗读带作为辅助手段，帮助学生在脑海中再现情境。 　　那么以下是我的教学过程： 　　1、首先必须说明，这节课是我上的满井游记的第二课时，在第一课时，我将文章的字词意思及文章的脉络大体串了一遍，并且布置学生将其中的写景第二段改写为现代文。 　　2、回顾上节课、分析作业中存在的问题普遍问题（学生在赏析写景文章时都只是照字面分析），从而导入新课，介绍赏析景物描写的方法。 　　3、具体过程，介绍“四步赏景法” 　　①、再现画面，感受艺术形象 　　通过配乐朗诵，创设情境，让学生在脑海中形成画面，展开合理的想象，感受艺术形象 　　②、动化画面，感受情境氛围 　　以学生为主体，让他们自由发言，说说对第二个步骤的了解，再由教师补充，加深他们的理解。让学生描绘第二段中的早春郊游图，感受如何将静态的画面动化起来。 　　③、品味修辞，把握景物特征 　　让学生找出其中的修辞手法，并分析其表达效果，使他们能通过修辞把握景物的特征，使画面更加生动、形象。 　　④、归纳景点，把握写景层次 初二语文说课稿 篇2 　　一、依据课标说理念 　　新课标认为：综合性学习应体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的综合发展，语言课程与其它课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。 　　综合性学习应强调合作精神、注意培养学生策划、组织、协调和实施能力，在学习过程中应突出学生的自主性、主动参与精神，特别要注重探索和参与过程，并且要提倡跨学科领域的学习。 　　根据以上要求，我确定了本节课的教学理念：主动参与、积极探究、感悟理解，互相合作、共同发展。 　　二、说教材 　　本节课是苏教版八年级下册第一单元后面的一个专题。实践性、综合性很强，通过探究学与学习，要使学生认识到鸟的美以及它与人类的关系，并且要学会保护鸟，全面地培养了学生的语文素养。 　　三、说目标 　　根据课标要求及本专题的地位我特定了以下教学目标要重难点。 　　活动目标： 　　知识与能力： 　　1、对鸟的种类、形态特征、生活习性、生存状态能有一些了解。 　　2、识记一些关与鸟的诗词名句，学会欣赏关于鸟的歌曲。 　　3、在学习活动中获得美感。 　　过程与方法： 　　1、通过自主、合作、探究完成本次活动。 　　2、学会欣赏鸟的形态美动态美、静态美、神态美、并能用准确的语言来描述，从而提高欣赏品位和审美情趣。 　　3、学会收集资料、加工材料、整理材料，并在加工整理过程中发现问题，探究结论。 　　情感、态度、价值观： 　　1、 使学生认识到鸟是人类的朋友，是国家的巨大的自然财富，也 是人类生存必备的资源，应该积极地保护和合理的利用鸟资源，养成爱鸟的美德。 　　2、 为自己的生活环境能处处花香鸟语献计出力。 　　重难点： 　　1、重 点： 　　①识记一些关与鸟的诗词名句，学会欣赏关于鸟的歌曲 　　②通过自主、合作、探究完成本次活动 　　2、难点： 　　①学会收集资料、加工材料、整理材料，并在加工整理过程中发现问题，探究结论。 　　②使学生认识到鸟是人类的朋友，是国家的巨大的自然财富，也是人类生存必备的资源，应该积极地保护和合理的利用鸟资源，养成爱鸟的美德。 　　四、说教法： 　　1、情景描绘法： 　　本节课一开时我就展示了一些图片，让