人教部编版历史九年级上第12课古代日本导学案(含答案).docxVIP

第 第- PAGE # -页/共3页 第 12 课 古代日本 【学习目标】 了解 6 世纪前日本的状况；能简单说出日本大化改新的背景，准确无误地 简述大化改新的内容和作用。 了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立。 能用语言准确表达日本大化改新对我们的启示；弄清幕府与天皇朝廷之间 的关系，认识武士道的实质。 【预习案】 【自学导航】 一、 6世纪前的日本 1.5 世纪初，在本州中部兴起的 __大和__政权统一了日本。大和国的最高统治 者称为“ __大王 __”。 二、大化改新 背景： __中国文化 __直接影响着日本，推动日本进行改革。 时间及人物：从__646年__开始，日本仿效唐朝的典章制度， __孝德天皇 _ 进行了一系列改革，史称“大化改新” 。 主要内容：政治上，建立以天皇为中心的 __中央集权 __制度，地方设国、 郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部 民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次， 不能终生使用，也不能买卖；统一 __赋税__。 意义：使日本发展成为一个 __中央集权制的封建 __国家。 三、武士和武士集团 地方豪强为了保护自己的庄园， 把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来， 组成一种血缘关系和主从制相结合的军 事集团，成员称为“ __武士 __”。 7.12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“ __征夷大将军 __”称号，设__幕府_ 于镰仓。日本由此进入长达近 700 年的幕府统治时期。 8.幕府统治时期，国家大权基本掌握在 __武士阶层 __手中。武士集团的长期 统治，逐渐形成了 __武士道 __。武士效忠的对象不是 __国家__，而是他的 主公__。 【探究案】 （没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队） 【探究一】 1、简述大化改新的内容，分析其重要意义及给我们的启示。 内容： （1）政治:建立以天皇为中心的中央集权制度 ,地方设国、郡、里三级， 由中央派官治理。 （2）经济:废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民； 统一赋税等。 意义：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 启示：一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀 文化成果，锐意改革，重视教育，促进本民族的发展。 2、阅读“武士与武士集团”部分内容，探讨下列问题： （1）武士集团形成的原因是什么？ 大化改新百余年后，土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大 量购买、兼并土地，组成庄园。 地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的 军事集团，成员成为 “武士 ”。 小的武士团追随、服从一个更大的首领。组成大的武士团。 （2）幕府统治的形成的标志是什么？ 源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。 （3）幕府与天皇之间关系怎样？ 幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇 实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。 （4）武士效忠的对象是谁？武士道的实质是什么？ 武士效忠的是他的主公，而不仅是国家。 武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。 【检测案】 1、 5 世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统治者称 为（ ） 天皇 B.国王 C.大王 D.将军 2、 日本是一个善于向外学习的国家。 公元 646年，日本掀起了一场自上而下 的政治改革，这一次日本学习的对象是（ ） A.阿拉伯帝国 B.唐朝 C.法兰克王国 D.拜占庭帝国 3、 645 年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化” 。第二年，他发布 了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（ ） A ?实行贵族世袭制 B ?把部民转化为国家公民 C.分圭寸贵族为诸侯 D ?没收农民所拥有的耕地 4、 日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是 （ ） A .大和统一 B .幕府统治建立 C.大化改新 D .明治维新 5、 下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（ ） 天皇任命幕府首领，掌握实权 天皇成为礼仪性的摆设 幕府与天皇朝廷并存 国家政权掌握在武士阶层手中 1、C 2、B 3、B 4、C 5、A 【教（学）后反思】