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农村班级管理的新亮点
农村班级管理的新亮点 班级是学校工作开展的基本单位。班主任是班级是班级的管理者、组织者和各项工作开展的落实者。在学生全面健康成长的过程中起到引导作用。而农村班主任工作更是难上加难。 一、创新班级管理理念 农村外出务工人员越来越多。农村学生大多和年迈的爷爷奶奶一起生活留守儿童生活没有人关心,学习上没有人没有人督促,习惯上没有人培育,情感上没有人安抚。年迈的爷爷奶奶没有文化,普遍不能给孩子们正确引导,对孩子的期望很大,但平常对他们的要求却不严。这就要班主任多一份细心与关爱。农村班主任不仅要多了解学生的学习,还要多了解学生学生家庭等外界环境。班主任要准时与家长沟通,全面了解学生动态,使家校结合,共同关注学生健康成长。每一位农村班主任都要做好留守儿童的“爱心妈妈”。 二、与学生交心,做学生良师益友 一个严而无情的班主任,必定会让学生厌烦。学生厌烦老师班主任工作将无法顺当开展。所以和学生培育深厚情感是班主任工作必备的基础。只有关心学生,爱惜学生,才能架起师生间情感桥梁。 除此,班主任的爱还应公正、公正。不因学生成果好坏,外貌美丑,爱犯错误等而带有色眼镜看学生,卑视学生。 班主任与学生交心,既做良师亦做益友,分担他们的苦痛,共享他们的欢乐,擅长抓住学生的闪光点,鼓舞他们,让学生有成功的体验,帮助他们一步一个脚印,健康成长。班主任还要因材施教,将爱与帮助传递给每一位学生。只有学生内心认可的班主任才是一位好班主任。 三、营造积极向上的氛围,带动后进生转化 环境影响人,环境造就人。一个营造出积极向上的氛围将无形调动班级每一位学生积极性。 那么如何营造班级积极向上的氛围呢?或许是班主任带领学生的一次拔河比赛;(班级管理)或许是班内进行的一次朗诵比赛;或许是班主任带领的一次打扫除……在这些活动中,学生爱上了班级,要为班级争荣誉。 在这样积极向上,健康阳光的班级里,“后进生”生的正面影响越来越多。他们不知不觉也被感染了。他们情愿融入这样的班集体想向其他孩子一样受到接纳。这样,营造积极向上的班级氛围就带动“后进生”的转化。
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