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《蜡烛》教案 《蜡烛》教案汇总五篇 《蜡烛》教案 篇1 　　教学目标：分析品味重点语句，把握文章思想感情 　　1、分析人物动作描写，体味人物丰富的内心世界; 　　2、体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界。 　　重点难点： 　　通过分析人物外貌、动作描写，品味感受人物丰富的情感世界。 　　教学时数： 　　1课时 　　教学准备： 　　1. 预习课文， 　　2. 查找有关二战时期解放南斯拉夫的情况 　　教学步骤： 　　一、导入： 　　蜡烛，曾是人们常用的照明工具，在黑暗中，一点昏黄的光往往勾起人们内心深处的情感，勾出无限遐想。于是，无论中外，都有许多诗文以蜡烛为题。例如，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。现在，蜡烛已失去它本身的实用价值，但我们仍常用它来寄托某种情感：喜庆，或是忧伤……今天我们要学习的西蒙诺夫的《蜡烛》更是抒写了一种人类最美好的情感，纯洁而又令人震撼。 　　二、检查预习 　　1、给下列加点字注音： 　　拂晓 瓦砾 地窖 鞠躬 颤巍巍 　　2、介绍二战解放南斯拉夫情况。(建议小组讨论候选代表发言) 　　3、作者简介 　　三、整体把握，感知课文： 　　1.自由朗读：读懂大意。 　　2.目的寻读：为了突出某种形象、某种感情，作者往往会对有些内容反复交代和描写。文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写?理解这样写的目的是什么? 　　对德军炮火的11次描写 　　对蜡烛的