《鸿门宴》教案-7-k12教育.docVIP

《鸿门宴》教案 《鸿门宴》教案4篇 《鸿门宴》教案 篇1 　　教学目标 　　1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的文学文化知识。 　　2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。 　　3、掌握翻译文言句子的一些方法。 　　4、能准确概括文章的故事情节 　　5、了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。 　　教学重点 　　一、学习古汉语的常用词语和特殊句式。 　　二、正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。 　　教学难点 　　辨析疑难语句、准确翻译文中的句子。 　　课时安排 　　三课时。 　　教学过程 　　导入：下面四副对联哪一幅是写司马迁的？ 　　1）志洁行廉，爱国忠君真气节； 　　辞微旨远，经天纬地大诗篇。 　　2）翁去八百载，醉乡犹在； 　　山行六七里，亭影不孤。 　　3）世上疮痍，诗中圣哲； 　　人间疾苦，笔底波澜。 　　4）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 　　幽愁发愤，著成信史照尘寰 　　屈原、欧阳修、杜甫、司马迁 　　垓下歌 项羽 　　力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！ 　　提示：拔山，形容力大无比，甚至能把高山拔起来。盖世，气势高昂，可以压倒世上的一切。“逝”，奔驰。这首诗大意是：自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面是“时不利兮骓不逝”造成的，并非他的过错。