《带上她的眼睛》教案.doc

《带上她的眼睛》教案 《带上她的眼睛》教案 《带上她的眼睛》教案1 　　教学目标： 　　1、浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。 　　2、理解小姑娘的人物形象和小说的主旨。 　　3、了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。 　　教学难点：理解本文构思的妙处，了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。 　　教学方法：任务驱动法、点拨法。 　　学习方法：自主学习、合作交流相结合。 　　课前准备：布置学生查找作者刘慈欣及其作品的资料，结合“阅读提示”自学课文。 　　教学过程： 　　一、激发兴趣，导入新课 　　同学们，你看过法国著名的科幻作家凡尔纳的小说《地心游记》吗？《地心游记》讲述李登布洛克教授到地心旅行，经历迷路、缺水、史前生物等种种险情，最后回到了地面。我们国家也有一位著名科幻作家刘慈欣描写了人类到地心探险的情形。今天我们来学习这篇小说《带上她的眼睛》，板书课题“带上她的眼睛”。21cnjy。com 　　二、展示自学，夯实基础 　　1、介绍作者 　　刘慈欣，中国科幻小说代表作家之一，被誉为“中国当代科幻第一人”。《带上她的眼睛》荣获中国科幻小说银河奖。代表作有长篇小说《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》、《乡村教师》、《朝闻道》、《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。20xx年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，成为亚洲首次荣获此奖的人。 　　2、科幻小说 　　全称科学幻想小说，其定义是，在尊重科学结论的基础上进行合理设想（而非妄想）而创作出的文艺。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象。一般认为，优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”、“科学元素”、“人文思考”三要素。 　　3、读准下面重点词语的字音： 　　点缀（zhuì）迟钝（dùn）蔚蓝（wèi）闲暇（xiá） 　　凸现（tū）吟唱（yín）合拢（lǒng）硅酸盐（guī） 　　铁镍（niè）拍摄（shè）心有灵犀（xī）漫步（màn） 　　4、理解下面词语的意思： 　　心有灵犀：指彼此心意相通。 　　天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。 　　不期而至：事先没有约定而意外到来。期：约定时日。至：到来。 　　人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。罕：少。 　　三、课堂活动过程 　　活动一：浏览课文，把握故事内容 　　1、小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？ 　　点拨：小说中的人物：“我”、她（小姑娘）、主任。 　　主要人物：“我”、她（小姑娘）。 　　主人公：她（小姑娘）――“落日六号”的领航员。 　　2、这篇小说的线索是什么？ 　　点拨：我是小说的叙事者，起着串联情节的作用。小说以“我”的经历见闻（所见所闻所感）为线索。 　　3、我能用简洁的语言概括小说的主要内容。 　　点拨：“我”带着一副“传感眼镜”去度假，感到小姑娘对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。后来才明白她是“落日六号”的领航员。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索，她被永远留在了地底下。 　　4、小说是按照什么顺序来写的？ 　　点拨：本文是按照时间顺序来叙述的。中间插叙了“落日六号”失事的情况。 　　5、我会理清这篇小说的结构层次。 　　点拨：第一部分（开端）：主任让我带上“她”的眼睛去度假。 　　第二部分（发展）：我来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。 　　第三部分（高潮）：我发现了小姑娘的真实身份，插叙地航船“落日六号”失事的情况。 　　第四部分（结局）：我挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。 　　活动二：仔细品读，理解人物形象 　　同学们，让我们再次阅读课文，注意找出描写小姑娘的语句，进行圈点批注，体会这些语句表现了小姑娘怎样的心理活动和优秀品质。21教育网 　　1、“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。” 　　点拨：温柔美丽的小姑娘被封闭在狭小的空间内，内心是多么的压抑，突然看到草原，心里是多么的高兴。 　　2、“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”“不，别拔下她！”，我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香”“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢”。？br 　　点拨：小姑娘感情细腻，对自然无限地热爱、沉醉。 　　3、“我真想把手伸到小河里。”“呀，天啊，这是什么？草原的风？！”她渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而遇的微风，都会令她激动不已…… 　　点拨：小姑娘对大自然的一切充满新奇，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度