理工学院团队毕业设计(论文)管理暂行规定.docxVIP

理工学院团队毕业设计(论文)管理暂行规定.docx

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理工学院团队毕业设计(论文)管理暂行规定 第一条 学校鼓励各学院和教师组织团队毕业设计(论文),团队毕业设计(论文)注重培养学生的专业实践能力和团队协作精神。 第二条 构成和要求 1.每个团队应不少于3位学生,可以由相同专业,也可以跨学科、跨专业组建; 2.每个团队至少有两位指导教师,团队总的指导教师作为团队负责人,各指导教师有具体分工,每个学生有各自的指导教师; 3.选题科学,联系实际,子课题相互间有专业关联度,设计合理,分工明确; 第三条 毕业设计(论文)团队由学院或老师自行组织,涉及几个学院共同合作的跨学科团队,可以由学校出面协调组织,如需要特定场所开展毕业设计(论文)工作,可由学校教务处安排解决。 第四条 团队成员要有协作性,相互有交流、协作和帮助,不允许有代劳代作现象。 第五条 团队负责人在毕业设计(论文)开始前,应在“常熟理工学院毕业设计(论文)管理系统”中填写申报表,相关学院签署意见,并在执行过程中给予支持。 第六条 团队设计(论文)要制定相应的工作计划、实施方案,并做好团队设计(论文)进程与实施效果等记录。毕业设计(论文)完成后一周内,团队负责人要写出团队总结。 第七条 团队毕业设计(论文)答辩:子课题的答辩按学生个人答辩程序进行。专业内和跨专业的团队毕业设计(论文)整体答辩由学院组织,跨学科团队可由学校(聘请相关专家)组织答辩。团队答辩内容除原规定的考察内容外,需着重考核团队协作性和整体质量水平。 第八条 团队毕业设计(论文)资料收集:所有团队资料单独存档;除学校规定的学生个人资料外,团队整体资料还要增加团队任务书、团队总报告。专业内和跨专业团队资料由学院保存;跨学科的团队资料由学校保存,如各学院需要,可备份留存。 附件4: 常熟理工学院毕业设计(论文)答辩工作规程 毕业设计(论文)答辩是检验毕业设计(论文)质量的最后环节,也是全面完成毕业设计(论文)任务的关键环节。为切实做好毕业答辩工作,特制定本规程。 一、答辩委员会及答辩小组的组成 毕业设计(论文)答辩前一周,各学院应成立毕业设计(论文)答辩委员会,下设若干答辩小组。 答辩委员会可由各学院院长担任主任,5名或以上学术水平较高,具有高级职称教师担任委员,组织领导本学院答辩工作,统一答辩要求和评分标准,审查答辩资格,审定学生毕业设计(论文)成绩,裁决有争议的成绩,推荐优秀毕业设计(论文)。 答辩小组成员不少于3人,组长一般由具有高级职称、有经验的教师担任,根据需要,可邀请业界、企事业单位专家、工程技术人员参加。答辩小组具体负责本组学生的答辩工作,评定答辩学生的毕业设计(论文)答辩成绩,并对总成绩提出建议。 二、答辩工作流程 1.审阅毕业设计(论文)工作 答辩前两周,学生须按照毕业设计(论文)要求,完成工作任务,将论文初稿、设计成果等相关材料交指导老师审阅,指导教师给出修改意见,学生在导师指导下对毕业设计(论文)进行修改。完成修改后,指导教师写出评语和评分。 答辩前三天,各学院完成学生毕业设计(论文)学术不端行为的检测工作,符合要求方可答辩。 软件设计类、装置制作类、作品设计类课题可组织答辩小组验收,未达到毕业设计(论文)规定者不能参加答辩。 2.评阅毕业设计(论文),审查答辩资格 答辩前一周,系主任完成学生毕业设计(论文)评阅教师的分配工作,指导教师不能评阅自己指导学生的论文。评阅教师须在答辩前完成毕业设计(论文)评阅,给出意见和成绩。评阅人在评语中应表明该毕业设计(论文)能否参加答辩。 答辩前两日,答辩委员会根据指导教师、评阅教师意见、验收结果,审查学生的答辩资格。确定并公布答辩小组人员及学生分组名单、答辩时间及地点。 答辩前,学生应将毕业设计(论文)定稿提交答辩小组。 3.答辩程序 (1)学生陈述:由学生介绍毕业设计(论文)主要内容,时间10-15分钟左右。 (2)答辩小组提问:答辩小组对毕业设计(论文)中的关键问题进行提问,考核学生独立解决问题能力,对专业基本理论、基本知识的掌握与运用能力,课题基本设计和计算方法、设计思想、实验和测试方法的科学性、合理性以及表达能力,时间为10分钟左右。 (3)答辩小组评定答辩成绩,写出评语,并综合指导教师、评阅教师、答辩小组三方面给出成绩和评语(毕业设计(论文)的完成情况、质量和水平,基本知识、基本理论、基本技能的掌握和运用,独立工作能力,工作量大小和工作态度。评语要确切、具体,避免简单抽象,千篇一律),对学生毕业设计(论文)总成绩提出意见,交答辩委员会审定。 三、成绩评定及工作总结 答辩委员会统一审定本学院(专业)全体学生的成绩。评定成绩要坚持标准,严格要求。优秀毕业设计(论文)一般控制在10%-20%以内。优秀毕业设计(论文)应有创新之处,学校抽检,若有异义,应再次组织答辩。 在论文评审及答辩时,一旦发现毕业

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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