（汇总）第七章 幼儿园美术教育活动的实施原理.pptVIP

举例 ?哭泣的女人? ?梦? 优选文档 181h， 〔四〕联想法 注意点： 注意情感基调的营造：情景的创设、语言的表达力、音乐的表现力等。 优选文档 181h， 举例 ?蛙声十里出山泉? 引导幼儿想象： 泉水哪儿留下来？会流到哪里？ 小蝌蚪哪来的？青蛙在哪里？ 我们听到什么声音？ 优选文档 181h， 〔五〕情境法 创设生动形象学习情境 注意点： 1、情境要新颖、多变，能引发幼儿好奇和兴趣 2、创设情境要与作品基调匹配 3、情境要具有启发性 优选文档 181h， 举例 米莱?缠线? 师幼演唱?鞋匠舞?边表演绕毛线，感受劳动快乐…… 优选文档 181h， 五、以引导探究为主的方法 概念 P191 美术技能在相关范例的启发下，通过自己尝试找到解决问题的方法。 类型：尝试法和发现法 优选文档 181h， 〔一〕尝试法 概念P192 特征：先试后导、先练后讲、先学后教 优选文档 181h， 〔二〕发现法 注意点： 1.教师要有开发的教育观念。 2.探究讨论 3.设置情境 4.离不开教师的指导〔作为成员参与其中〕 优选文档 181h， 案例分析：?勤劳的蚯蚓?小班 一、情景导入 1、春天是花朵争相开放的季节，可是花园里一朵花儿也没有盛开，这是怎么回事呢？〔幼儿根据已有经历猜测〕 2、倾听花籽们的说话，说说有什么方法可以帮助花籽姐姐呢？ 花籽：春天到了，我想从泥土里钻出来，可是这里的泥土太硬了，我躺在里面一动也不能动。 优选文档 181h， 二、讨论新工具的表现方法 1、蚯蚓松土——学习使用水粉笔。 教师演示：用水粉笔表现扭动的蚯蚓。 请个别幼儿尝试用水粉笔表现蚯蚓。 分析操作中的问题，共同讨论解决的方法。 优选文档 181h， 2、 发芽开花——炫彩棒的表现。 小小蚯蚓本领大，扭一扭，打个洞，泥土翻得松又松。花籽姐姐在泥土下舒服极了。伸伸腿，抬抬手，长出小芽，开出五颜六色的花朵。 炫彩棒添加嫩芽、幼苗和花朵。 引发幼儿表现不同的花朵造型。 优选文档 181h， 三、学做小蚯蚓，一起来松土。 1、按照哟而作画顺序提供相应的表现材料：水粉笔+熟褐颜料；炫彩棒，观察幼儿使用水粉笔的情况，及时给予回应。 2、引导小蚯蚓到各角落松土，这样花园才能开出五颜六色的鲜花。 3、给小蚯蚓穿上漂亮的衣服：用牙签蘸白颜料添画白色条纹。 优选文档 181h， 四、欣赏美丽的花园 1、将幼儿作品呈现在花园背景中，共同体验成功的愉悦。 2、寻找发现勤劳的小蚯蚓，并以花籽姐姐的口吻感谢蚯蚓的辛勤劳动。 优选文档 181h， 补充：〔一〕学前儿童美术欣赏活动实施的一般方法 一般方法 提问法 讲解法 观察比较法 根据已有的知识经验，向儿童提出问题，引 导儿童思考讨论通过正确解答获得新知识。 用生动而具有启发性的 语言对内容进行讲解。 引导儿童观察评价不同作品。 优选文档 181h， 〔二〕学前儿童绘画活动实施的一般方法 具体方法 观察法 实际体验法 联想法 范例演示法 练习法 启发学前儿童观察物体的形状、颜色、结构及事物 间的空间位置、相互关系等，获得对事物的感性认识。 通过各种感觉器官多通道地去感知各种事物 用故事、实物或对事物的“联想”，把儿童引进想象的世界 是学前儿童绘画活动目标的参照物。（要求） 通过反复多次练习和操作才能掌握 优选文档 181h， 〔三〕学前儿童手工活动实施的一般方法 具体方法 感知 模仿 练习 创造 感知教师整个操作的方式、步骤，特 别是操作中的关键动作、难点和重点。 是儿童掌握操作技能的开端。 教师引导儿童整体练习与部分练习相结合。 整体：联系与协调；分解：确切掌握要领。 在操作技能日趋熟练的基础上，逐渐表现出 与众不同、具有独创性的解决问题的能力。 优选文档 181h， 三、活动性原那么 活动性原那么是指让幼儿在实践中，在具体的美术活动中开展艺术素养。 优选文档 181h， 三、活动性原那么 〔一〕制订依据 ?纲要?的要求 美术教育的要求 优选文档 181h， 三、活动性原那么 〔二〕具体要求： 1、为全体幼儿提供进展美术活动的时机 2、让美术教育和其他领域互相渗透 优选文档 181h， 三、活动性原那么 注意： 1、引导学前儿童运用多种感官通道进展美术活动。 2、注意防止单纯的技能、技巧训练或单纯的思想内容说教两个极端倾向。 优选文档 181h， 四、愉悦性原那么 愉悦性原那么是指整个美术教育活动过程应是一个充满快乐的过程。 表现： 在活动过程中，师幼的心理状态都处于一种愉悦的状态，都获得美感满足。 教师采用游戏等幼儿喜爱的方式，使又如同积极主动并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的气氛中。 优选