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大班安全教育活动方案 活动一：安全标志 活动目标： 1、 鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电 等危险物品，遵守交通规则。 2、 引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才 能既方便白己又不影响集体，培养白我保护意识和能力。 3、 通过幼儿白己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动 手制作的能力。 活动准备： 1、 多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的 小故事，并配有关的安全标。 2、 事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、 安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、 当心触电、禁止触摸。 4、 画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程： 一、找安全标志： 1、 激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交 通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？ 2、 提出问题，请幼儿思考： 为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ 除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过 的，它们表示什么意思？ 请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 二、 议安全标志： 1、 幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2、 讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？ 它们对我们有什么用途？ 如果没有这些安全标志行不行？为什么？ 小结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志 上的要求行动，才能既方便白己又不影响集体。如果不这样，会出现 很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 5、游戏：看谁找的准 教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡 三、 设计安全标志 1、 想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝 试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应 该怎样做。 2、 请小朋友介绍白己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练 的语言讲给大家听。 四：活动延伸: 幼儿找需要安全标志的地方悬挂上白己制作的安全标志，并继续探索 相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。 活动二：识字教育： 安全” 活动目标： 1、 教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。 2、 培养幼儿的语言表达能力。 3、 幼儿认识 安”、全”，理解安全的含义。 活动准备： 彩色字卡：安”、全”及拆字图 活动过程： 一、 以字宝宝来班内做客”的形式引出课题。 1、 出示女”字宝宝。 师：今天几个字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可是这个字宝宝 特别爱漂亮，所以老师给他准备了一顶漂亮的小帽子，我们来给他戴 上吧。 2、 出示安”的部首，幼儿认识安”字。 师：字宝宝变成了一个新字，是什么？ 安 3、 请幼儿为字宝宝安”组词。 （安全、安玻璃、安门、安静、公安、安排等） 二、 以变魔术的小游戏出示字宝宝 入”、生”，认识 全”。 1、引出字宝宝入”、生”。 教师把 入”、生”变成 全”，幼儿认识 全” 师：原来是调皮的 入”字宝宝跳到了主”身上了，那现在变成了什么字 呢？全） 2、请幼儿为字宝宝 全”组词。 （安全、全部、全家、全都、完全等） 三、结合实际让幼儿理解 安全”的含义，并结合幼儿园实际在日常生活 中注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩法，防止发生意外。结合 小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解 安全”是小朋友白己保护白己, 不让白己受伤。 师：小朋友在幼儿园应该怎么注意安全，保护白己不受伤？ 请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言表 达能力，同时教师加以补充、总结。 教室内：1、电源：不能触摸电源，防止发生生命危险。 2、 窗户：不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外。 3、 桌椅：幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。 4、 黑板、钢琴：不能钻到下面，不能爬。 5、 卫生间：地滑，注意不摔倒，洗手时排好队，不推不挤，防止碰伤。 6、 尖锐物品：不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。 户外活动：1、站队：不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。 2、 游戏时：遵守游戏规则，不乱跑。 3、 玩滑梯：不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳。 四、活动延伸： 请幼儿注意在家里和路上的安全。幼儿知道交通规则和家里危险的地 方，并把这些危险的地方画出来，带到幼儿园讲给小朋友听，达到互 相教育的目的。 活动反思： 安全教育是幼儿教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场 所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的 教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往较多的停留在表面，让幼儿 被动的接受 你不能怎样，你不该怎样”，这样容易造成幼儿逆反心理效 果也是适得其反。 针对我们班的实际情况，我们开展了这次的安全教育活动。孩子们对