大班数学教案3篇.docxVIP

1、 通过圈画，数数活动方法，引导幼儿区分单双数。 2、 发展幼儿的观察里，思维力和动手操作的能力。 3、 在游戏中体验快乐。 活动准备： PPT、作业纸、彩笔 活动过程： 一、谈话引入，认识单双数 师：你有自己的好朋友吗?今天老师给你们带来了许多小星 星，它们也要找朋友，请大家帮帮它们吧！ （出示PPT） 1、 说出相应的数字 师：在找朋友前，想请小朋友先分别说出它们没队前相应 的数字。 2、 圈星星找朋友，认识单双数 师：非常棒!下面就请你们给它们在队伍里面两个两个的 圈上找好朋友，好吗?第一队只有一个，它有好朋友吗？（没有） 师：对（幼教 sMtxjs. com） ,那第二队谁来帮帮忙？ （总共请两位幼儿起来说说怎么找朋友） 师：咦?你们发现了什么？ （PPT演示） 小结：两个两个数，最后有个找不到朋友的数就叫做单数。 两个两个数，都找到了朋友的数就叫做双数。 师：那10以内有哪儿个单数呢？ 幼：1、3、5、1、9 师：有哪儿个双数呢？ 幼：2、4、6、8、10 师：非常棒!你们再告诉我一边好吗？ 二、闯关游戏巩固对单双数的认识 1、 第一关：找身体上的单双数 师：嗯，你们真厉害!那王老师要考考你们，看你们是不 是真的认识单双数了，你们敢接受我的挑战吗？ 师：好，现在请你们找找我们的身体上有哪些是单数，哪些是双数？ 师：那我们一起来看一看PPT你们说的对不对呢？ （观看PPT） 2、 第二关：双数抱朋友，单数抱自己 师：哇!你们太厉害，我要换一个难一点的游戏。这一关 叫做单数抱自己，双数抱朋友。 （先找个幼儿上来和老师师范，在将全班幼儿分为三组上来，根据PPT出现 的数字玩游戏） 3、 第二关：找一找，涂一涂 师：哇，都对了哦!这么难的挑战你们都成功了，你们这么棒，我也送给你 们一个礼物，想知道是什么吗？ 师：礼物就藏在这张魔术纸，小朋友把所有的双数图上颜 色，礼物就会出现了，行动吧! 师：小朋友们都做对了吗?我们一起来看看答案吧。 三、活动延伸： 小朋友，单数、双数在我们生活中也经常出现，你们知道有什么吗?我们来 看看。 一、 手指练习儿歌（伸出右手带动作表示） 1122伸伸手，3344点点头，5566弯弯腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，动 腿，动手和动口。 二、 0的认识：0代表什么?。代表什么也没有。 顺口溜：0的性格很活跃，自然数离不开0。 10离开了 0,就变成了 1（制作小卡片1001） 20离开了 0,就变成了 2（制作小卡片2002） 30离开了 0,就变成了 3（制作小卡片3003） 40离开了 0,就变成了 4（制作小卡片4004） 50离开了 0,就变成了 5（制作小卡片5005） 60离开了 0,就变成了 6（制作小卡片6006） 70离开了 0,就变成了 7（制作小卡片7007） 80离开了 0,就变成了 8（制作小卡片8008） 90离开了 0,就变成了 9（制作小卡片9009） 三、 5的组成图： 1000041+4=5145 2??OOO32+3=5235 0 0 23+2=5325 4????O14+l=5415 5?????05+0=5505 四、5的手指练习： 1+4=5 2+3=5 3+2=5 3+2=5 4+1=5 5+0=5 10以内的加减法 一、手指练习：从1数到99,每当数到10的时候，着重再说一个10, 从1数到99, 每当数到20的时候，着重再说二个10, 从1数到99, 每当数到30的时候，着重再说三个10, 从1数到99, 每当数到40的时候，着重再说四个10, 从1数到99, 每当数到50的时候，着重再说五个10, 从1数到99, 每当数到60的时候，着重再说六个10, 从1数到99, 每当数到70的时候，着重再说七个10, 从1数到99, 每当数到80的时候，着重再说八个10, 从1数到99, 每当数到90的时候，着重再说九个10。 二、 10 的组成图：1+9=10 6+4=10 2+8=10 7+3=10 3+7=10 8+2=10 4+6=10 9+1=10 5+5=10 10+0=10 三、 10以内加法计算： 2+4=3+6=4+4=1+6=5+4=6+2=7+2=8+1= 1+9=3+7=5+5=7+3=9+1=8+2=4+6二 四、10以内减法计算： 9-1=9-2=9-3=9-4=9-5=9-6=9-7=9-8=9-9= 8-1=8-2=8-3=8-4=8-5=8-6=8-7=8-8= 7-1=7-2=7-3=7-4=7-5=7-6=7-7= 6-1二6-2二6-3二6-4二6-5二6-6= 5-1二5-2=5-3二5-4二5-5二 4T 二4-2二4-3二4-4二 3-1=3-2=3-3= 2-1=2~2= 1-1= 两位数不进位加法 一、