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（营销报告）市场营销自评报告欢迎访问天津商业大学{T 《市场营销学》精品课程建设自评方案 1998 年始，《市场营销学》课程就被列为所有管理类专业的学科基础课，为适应新经济条件下对人才需求的要求，《市场营销学》课程组结合本校的定位制定了明确的课程定位和目标定位。以提高课堂教学效果，提高教学质量为突破口，突出学生实际应用能力的培养。即重点培养高素质、应用型的市场营销专门人才。本着这壹定位和培养目标，我们进行了大量扎实的基础建设工作，且取得了壹定的成效。2001 年通过天津商学院优秀课程评估以后，本着“以评促建”的 原则，我们又把目标定于市级优秀课程（后改为精品课程）的建设上。进壹步加大了教学过程中使用信息技术的力度，加强教学和科研、理论和实际的紧密结合，明确提出把“建设优秀的教师队伍，合理的教学内容，科学的教学方法，高水平的课件，规范高效的教学管理”作为我们的建设目标。学校也于政策上、资金上、人力物力上等全方位给予我们大力的扶持。现将我们近几年的建设成果向专家和领导们做壹汇报，欢迎批评指正。 壹、拥有壹支素质优良的师资队伍 市场营销学课程组拥有较强的师资队伍和较好的教学效果，这也壹直是我们的强项，无论于学历结构、职称结构、年龄结构、敬业精神和教学水平方面均是非常突出的。 （一）师资结构情况 课程组现有教师 11 人，于 11 名老师中，博士学位 2 人，占课程组人数的 18%；博士于学 2 人，占课程组人数的 18%；硕士学位 4 人，占课程组人数的 36%；硕士于学 3 人，占课程组人数的 28%。 年龄结构中，41—50 之间的有 4 人，占 36%；31--40 之间的有 6 人，占 55%；30 岁以下的有 1 人，占 9%。年龄最大的 49 岁、最小的 27 岁，平均年龄 38.8 岁。师生比为：1：20（11/220）。 职称结构中，教授 2 人，占课程组人数的 18%；副教授 5 人，占课程组人数 45%；讲师 3 人，占课程组人数的 28%；助教 1 人，占课程组人数的 9%。副教授之上老师为本科生授课的比例为 100%。师资结构的具体情况见附表壹。 从课程组的师资结构来见，总的特点是：层次较高，年富力强。年龄于 31 岁至 49 岁之间的老师占课程组人数的 91%，副教授之上职称的教师占 63%，硕士学位之上的教师占 72%。他们普遍经过了多年的教学锤炼，教学经验丰富，敬业精神强，又身强力壮，正是当打之年。这支队伍的整体政治素质较高，凝聚力强。课程组不但承担着繁重的教学任务，而且于科研方面也是硕果累累。 课程组负责人黄聚河副教授有十年的市场营销学教学经历，长期担任市场营销教研室主任、系主任，有丰富的教学经验和较强教学管理能力。多次获学校教学质量优秀奖，2000 年曾获天津商学院青年教师教学基本功大赛文科组壹等奖。 课程组中，有俩位硕士生导师，三位承担研究生课程教学工作。 近三年有俩名老师到欧美大学做访问学者。 （二）、学术水平 《市场营销学》课程组的教师于超额完成教学工作量的同时，积极开展教学研究和科学研究工作，所有老师踊跃投入到学院开展的教育思想大讨论中。近三年来，每人均写出了具有壹定水平的教学研究论文，其中，公开发表教学研究论文 6 篇，教学研究立项 3 项（二项市级、壹项校级）。 科学研究立项 7 项，其中国家级 2 项，省部级 4 项，校级 1 项。已完成 4 项， 于研 3 项。 公开发表学术论文 47 篇，人均 4.27 篇，其中核心期刊 28 篇。 出版专著 3 部，课件 5 部，译著 5 部。 之上成果档案齐全，成果有登记，项目有复印件，科研项目以及发表的论文见附件三。 此外，我们规定副教授之上的老师每年至少为学生做壹次学术方案，教授至少俩次。2003 年 10 月，我们同南开大学合作，于天津开发区举办了首届“服务营销”国际论坛，邀请到了“服务营销”的创始人格罗鲁斯及其他国内外学者近百人参加了论坛，取得了轰动效果。同时，我们每年均派人参加了中国高校市场学教学研究会年会，保持和国内教学和学术研究的密切联系。 于学术研究方面，主要成员均有明确的、合理的研究方向。 黄聚河，市场营销实务； 韦福祥，服务营销管理； 寇小萱，道德营销； 王永萍，国际市场营销； 李国林，房地产营销； 高薇，品牌管理； 杜培枫，物流管理。 于进行学术研究的同时，我们仍经常承接企业的横向课题，为企业进行咨询、诊断、策划、培训等。通过横向课题和有偿服务，同企业建立了广泛、密切的联系，也为我们建立学生实习基地和开辟第二课堂提供了方便。 （三）、教书育人 课程组中大多数能为人师表，治学严谨，有良好的职业道德和敬业精神，重 视学生全面素质的培养。课程组中，党员教师 6 人（黄聚河、寇小萱、韦福祥、王永萍、李国林、杜培枫），占课程组总人