个人发展规划.docx

（职业发展）个人发展规划 教师个人发展规划 上良中心小学张宏喜 壹、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，进壹步解放思想，开拓创新，突出教学工作中心地位，积极推进教育教学改革，团结协作，积极肯干，严于律己，为人师表，自觉遵守个人职业道德规范，认真履行个人职责，廉洁从教，乐于奉献。 二、发展目标 教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择且不永恒，时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质且非和生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的壹种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革和实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。通过自己的努力，力争步入骨干教师个人的行列。 三、具体实施方案 1.“教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。“学为人师，身为示范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为和时俱进的新型人才。 2.促进个人专业发展，确立教育教学新理念。 （1）发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。总之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。 （2）发展和学习应该是可持续的和长期的。要认识到，个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也于不断的增长和更新，因此，发展和学习不可能是壹次性的，应该做好长期的规划和心理准备。 （3）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是壹个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，仍包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外，学习的内容也不仅仅局限于课件和教学法，而应该是更广泛的知识领域。要了解学生，了解社会，要让自己做壹个真正的文化人。 （4）善于思考，于实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到于反思中扬长；于审视中甄别；于前瞻中创新。时刻把工作和思考相结合，于思考中工作，于工作中思考，创造性地开展工作。 （5）乐于动笔，提高教育科研水平。争取忙里偷闲认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第壹手资料；尝试进行教学案例的分析；通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育教学论文，不断提高论文质量，力争论文获奖。 3.继续更新自己的专业知识，“要给学生壹滴水，自己必须要有壹桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息和日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单壹走向多元，不断向更深更广的层面发展。江泽民主席说：“当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习壹切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的壹切知识。”注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师壹项富有挑战性的目标和任务。 4.注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。 5.提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是壹项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……于今后的工作中要务实求真，成为热爱学 习、学会学习和终身学习的楷模；且将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。 6.虚心向同事学习，多走进听课，多向有经验的教师学习。积极组织且参加每周的教研，开展好组内的研究课、公开课，借此机会向同组教师学习请教，于此基础上提高自己的教学质量。 7.刻苦钻研，使自己成为壹个专长性教师。学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，和时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。时代于发展，社会于进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，于超越自我的同时，实现自己人生价值。 随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的 要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要,同时也为自身价值的体现,教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复.没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰. 壹,个人分析: 参加工作已经十多年