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（物流管理）物流优势专业建设方案 物流管理优势专业建设方案 壹、项目简介 1、项目名称：物流管理优势专业及课程壹体化建设项目 2、项目来源：广西教育厅“广西高等学校特色专业及课程壹体化建设”项 目，桂教高教〔2011〕66 号。 3、项目负责人：赵继新副教授/经济师 4、主要参和人员： 姓名 学位 技术职称 承担工作 赵继新 工学学士 副教授/经济师 人才培养模式、专业课程体系建设、主干课程 的建设、专业带头人的培养 韩海燕 管理硕士 副教授/经济师 人才培养模式、专业课程体系建设、主干课程 的建设、实训室的建设、骨干教师的培养 陈海峰 管理硕士 教授/高级工程师 人才培养模式、专业课程体系建设、主干课程 的建设、实训室的建设、专业带头人的培养 杨军 管理学士 副教授/经济师 人才培养模式、专业课程体系建设、主干课程 的建设、实训室的建设 谢毅 管理硕士 高级经济师 人才培养模式、主干课程的建设、实训室的建 设、骨干教师的培养、课件的建设 雷夏丽 管理硕士 副教授/经济师 专业课程体系建设、主干课程的建设、骨干教 师的培养、科研教改项目的立项和完成 刘晓 管理硕士 讲师 实训室的建设、骨干教师的培养、教改项目的 立项和完成 高晓莎 管理学士 讲师/经济师 实训室的建设、课件的建设、参和科研教改项 目完成 田晓 管理学士 讲师/经济师 主干课程的建设、实训室的建设、骨干教师的 培养、课件的建设 韦冬莉 管理硕士 讲师/经济师 主干课程的建设、实训室的建设、骨干教师的 培养、课件的建设 李钊 管理学士 讲师/经济师 实训室的建设、课件的建设、参和科研教改项 目完成 简柳明 管理学士 讲师/经济师 实训室的建设、课件的建设、参和科研教改项 目完成 俞上林 大学本科 经济师 兼职教师，专业课程体系建设、主干课程的建 设、课件的建设 杨兴元 管理硕士 高级工程师 兼职教师，专业课程体系建设、主干课程的建 设、课件的建设 杨骏 工学学士 高级工程师 兼职教师，专业课程体系建设、主干课程的建 设、课件的建设 王小静 管理学士 高级经济师 兼职教师，专业课程体系建设、主干课程的建 设、课件的建设 何卫治 管理学士 高级经济师 兼职教师，专业课程体系建设、主干课程的建 设、课件的建设 刘明洪 管理学士 高级经济师 兼职教师，专业课程体系建设、主干课程的建 设、课件的建设 韦名军 管理学士 高级经济师 兼职教师，专业课程体系建设、主干课程的建 设、课件的建设 李霞 管理硕士 高级会计师 兼职教师，专业课程体系建设、主干课程的建 设、课件的建设 二、建设理念和建设目标 1、建设理念 以未来行业发展的人才需求、广西北部湾经济的发展及广西保税体系建设的 需要为导向，充分发挥“学院合作发展理事会”于专业人才培养及课程体系建设 方面的独特作用，依托北部湾港务集团等二十多家具有良好合作关系的国际物流 及运输企业，建立专业人才需求调研和专业动态调整的长效机制，通过职业素质、 岗位技能、综合能力三位壹体的人才培养模式的改革，坚持“就业导向”，瞄准“港 口物流、保税物流、交通物流”三个“职业方向”，为学生终身发展进行“学业 设计”，进壹步以工作过程为主体的序化课程体系建设，最终构建“壹核三翼” 专业课程体系；和企业共同研发“专业作业流程优化能力训练平台”，打造专业 实训“软环境”建设；将师资队伍建设作为常规建设内容，打造壹支专兼结合“复 合型”双师素质师资队伍；以行业、师资、职业资格培训和技术服务等社会服务 为契机，将物流管理专业打造成区内具有交通行业背景的“软硬双优”专业。 2、建设目标 （1）目标定位 坚持就业为导向，于学院合作发展理事会指导下，依托物流管理专业人才培 养工作委员会，构建合作平台，以物流管理教学团队为主体，进行物流管理专业及课程壹体化建设。 通过“产学合壹、双线且行”的人才培养模式的改革，以《国际物流实务》、《运输管理实务》俩门核心课程建设为中心，以职业道德教育素材库的建设带动“壹核三翼”的课程体系建设，培养具备良好创新精神和职业迁移能力的港口物流、保税物流、综合运输等现代物流企业需求的高职层次物流技术应用型人才。同时，培养能教学、懂科研、会服务的“双师结构”教师队伍，增强实训基地的技术培训、技术服务、科研开发、共享实训室、职业资格鉴定等功能。 （2）人才培养模式改革目标 建设“产学合壹、双线且行”的校企合作人才培养模式，实现专业校企共建、人才共育。“产学合壹”是指“学生于专业教师指导下，模拟企业生产情境的学习”和“学生企业壹线工作，于企业教师指导下，于真实工作环境中学习”的合壹。“双线且行”是指专业建设实行“双带头人”带领；学生学习由企业技术骨干和专业教师共同指导完成，实现“双导师”指导；学生学习由校内模拟轮岗和校外顶岗交替式完成，实现“双