农村小学班主任工作案例分析4篇.docx

PAGE 1 PAGE 1 农村小学班主任工作案例分析4篇  农村小学班主任工作案例分析第1篇  农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,而农村小学又是整个教育的关键和难点,要搞好农村小学教育,必需注意班级管理,而班主任又是班级学生的组织者、领导者、和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力气的桥梁。在我十年的教学生涯中，我担当了八年的班主任工作，其间有欢乐，也有泪水，但我最大的感受则是充实，这或许是没有当主任老师无法体会到的，它不仅需要爱心与细心，更需要创造。因为你面对的是布满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了，因此，我们的班级工作也应当富有创造性。下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法：  一、擅长表扬，奇妙批评，以典型作为榜样  案例：我班的谌生利同学，母亲早逝，父亲长年在外面打工，家境贫寒，不得不寄宿在他姑姑家，他行为习惯差，经常偷东西、打架，而且不按时完成作业，可以说是班上认为的那种无可救药的厌烦的学生了，在班内的影响力很大。后来，我跟他姑姑和他多次谈心，从正面、侧面去了解他，在这期间，只要他取得的点滴进步，我都采取不同程度的鼓舞，使他产生了亲切感、信任感，情愿与我们心灵交流，这样使他从思想上熟悉到错误、改正错误。在班级多给他自我表现的机会，使他消退了自卑的心理，感觉到了自己的价值所在，于是，我在班内就让谌生利同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他们改正缺点，现在，我们班了构建了和谐。  分析：小学生喜欢得到老师的表扬和鼓舞，这对他们是荣誉的享受，更能增加他们的士气和力气。当然，“金无足赤，人无完人”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素养不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异，有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为教师，要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态去动身，对他们要晓之以理、动之发以情，用人格力气去感化他们。现在我们班的谌生利同学可以说是一位比较优秀的小学生了，同学们也很喜欢接近他，在学期终的评优活动中，确定有他的名了。  二、班主任要以身作则  案例：这学期，我们班的环境卫生是打扫操场，每个星期一的早上都要打扫，刚开头，学生们还特别的好奇，拿着扫把一阵飘舞，后来没有人情愿了，由于我们是农村，天气一晴，地上的灰尘就像一股浓烟滚滚而来，不小心还可能误入眼睛。当然就更少有人情愿了，看到这一状况，我早上带头先去，当然我还叫了几个同学，扫完了过后，微微出了一点儿汗，面色红润地走进了教室，对着和我一起打扫操场的同学说：“劳动使我们欢乐！我为你们自毫！”  现在每天早上，我们班的同学都争先恐后地去打扫，我相信：他们确定从中享受到了劳动的乐趣。  分析：班主任凡要求学生做到的，自己首先要做到。可见，榜样的力气是无穷的，何况是自己的老师呢？  三、要树立正确的学生观  案例：一次，上课铃响了，同学们都进了教室，上了大约五分钟的时间，突然外面有个学生喊：报告！我马上打开门一看，原来是我们班的胡辉同学，这下我可气着了，就严厉地批评了他一顿：你干什么去了？立刻就要期中考试了？你还上课迟到？还是预备考二三非常吗？平常大大咧咧的他这下可急了，眼泪分明在眼圈里打转。“你冤枉，我不是迟到，我是给语文老师交作业本去了的，这才来晚的。”我的脑中“轰”的一下，是呀，我和语文老师商量了的，为了调动他的学习积极性，让他当语文科代表的嘛，我知道错怪了他，赶忙给他赔礼，他却气乎乎地走了，几天都不理我。  分析：都说“眼见为实”，可我亲眼所见，还是错怪了学生，这是深刻的教训，因孩子的心是稚嫩的，一旦你伤害了他，就不容愈合，我们作为教师在批评学生之前一定要好好想想，事情弄明白了吗？千万不能草率去推断、处理。假如学生和你产生了对立心情，那么我们的教学就更难进行了。  几年来，我通过实践和探索在班级管理中虽没有取得辉煌的成果，但也积累了不少的经验，时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要学习新的有用的东西，永久走在时代的前面，农村小学班主任工作是复杂而繁重的。只要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们，就无悔我们的人生。  农村小学班主任工作案例分析第2篇  农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,而农村小学又是整个教育的关键和难点,要搞好农村小学教育,必需注意班级管理,而班主任又是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力气的桥梁。在我短短五年的教学生涯中，担当了四年的班主任工作，其间有欢乐，也有泪水，但我最大的感受则是充实，这或许是没有当主任老师无