六年级数学百分数的意义优秀教案.docxVIP

《百分数的意义和写法》教学设计 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第77-78页。 教材分析：??? ????百分数是在学生学习了整数、小数特别是分数的概念和应用题的根底上进行 教学的。百分数在实际生活中有着广泛的应用，也是数学中重要的根底知识之一。而百分数的意义和写法又是这局部内容的根底，学生只有理解了百分数的意义，才能正确地运用它解决实际问题。所以学好本节知识是本单元的关键。教材联系学生的生活实际，在感知和理解百分数意义的过程中，知道百分数的重要性和应用的广泛性。在总结百分数与分数的联系和区别的过程中，渗透事物的相互联系又相互区别的观点。 教学目标： 1.知识目标：使学生在体验生活实例的根底上，理解并概括出百分数的意义；能够正确地读、写百分数；了解百分数与分数的联系及区别，运用百分数解决简单的实际问题。 2.能力目标：使学生经历收集、分析信息的过程，培养学生分析、比拟、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力，促进个性化的教学理解与表达，初步建立自我评价与反思意识。 3.情感目标：使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用，增强学好数学的信心，并结合相关信息对学生进行思想品德教育，渗透数学应用思想。 学情分析：????由于百分数应用的广泛性，学生对百分数的认识并不是一无所知。但对百分数的意义还是模糊不清的，有的学生认为百分数就是分母是100的分数。因