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初一历史教学计划 徐旭芳 、学生基本情况： 本学期，我担任七年级 1、 2、 3、 4 班的历史科教学工作。这 4 个班基础水平都差不多， 但 1 、 3 班相对来说气氛没有 2、 4 班那么活跃， 思维与整体的反应程序相对来说比较慢一点。 1、 3 班的优势在于能够按照老师的要求做好各项工作 二、教学目的和任务 要求学生学习和掌握历史的基础知识，即通过学习能了解中国历史的基本情况，了解中 国历史的重要历史事件、人物、历史现象、历史概念等。 对学生初步进行唯物主义教育，社会发展规律教育，国情教育，爱国主义和国际主义教 育，培养学生具有为社会主义现代建设和人类和平事业，进步事业而献身的精神和历史责任感。 要求学生能初步掌握记忆、 分析综合、 比较概括等方法， 培养学生表达历史的能力并能初步运用 唯物主义来观察问题的能力。 四、思想教育目标；基础知识教育目标；能力培养目标 思想教育目标： A 爱国主义教育； B 维护国家统一与民族大团结的观念； C 社会发展的观点； D 人民群众创造了历史的观点 E 阶级与阶级斗争的观点； F 历史辩证的观点； G 理想情操、道德 品质的修养基础知识教育目标： A 、掌握年代、世纪的计算方法 C 掌握重要的历史事件、 人物现象概念B C 掌握重要的历史事件、 人物现象概念 等。 C能解释重要能力培养目标：A能填写历史填充图； B C能解释重要 的历史概念；D能用正确的观点对历史事件和人物加以分析及谈自己的看法。 五、 各单元基础知识重点、难点 1、重点：元谋人、北京人的生产生活的情况；南北方农耕文化的基本情况；中华民族的祖 先；大禹治水；启建立夏朝；分封制；宗法制；春秋五霸；战国七雄；商鞅变法；秦始皇统一中 国加强中央集权采取的措施；陈胜、吴广起义；西汉的休养生息政策和文景之治；汉武帝的大一 统；光武中兴；汉朝的对外关系；三国鼎立的基本情况；孝文帝改革；古代科技和文化的成就。 “公天下”2、难点：历史年代世纪的计算方法；猿为什么向人转化；南北方农耕文化有何不同； “公天下” 与“家天下”有何不同；宗法制；商鞅变法的原因；如何评价农民起义；汉朝的对外交往； 三国鼎立如何形成；民族大融合的趋势；对汉武帝大一统的评价；诸子百家的思想本质。 六、 提高教学质量的措施： 1、 用精彩、引人入胜的导入把学生带入每一节课中。 2、 用严格的要求来规范学生，使学生养成良好的学习习惯。 3、 加强与学生的思想交流，切实了解学生的需要。 4、 平时的工作要做到勤奋。 5、 抓好学生的课堂知识的过关工作。 八、进度表 第1课 1 1 周口店告诉我们的历史 第2课 2 1 原始农耕生活费 第3课 2 1 中华民族的祖先 第4课 3 1 从“公天下”到“家天下” 第5课 3 1 夏商周时代的社会 第6课 4 1 商鞅变法与社会革新 第7课 4 1 我看“商鞅变法”（活动课） 5 1 单元测验 第8课 5 1 秦的统一 第9课 7 1 第一次农民大起义 7 1 第一阶段测试 第10课 8 1 “休养生息”与“文景之治” 第11课 8 1 统一国家的巩固 第12课 9 1 东汉的盛衰  第13课 9 1 汉朝的中外交流 第14课 10 1 我走“丝绸之路”（活动课） 第15课 10 1 三国鼎立 第16课 11 1 南方经济经发展 第17课 11 1 北方民族大融合 第18课 12 1 “民族交往”的讨论课 12 1 单元测验 第19课 13 1 文字演变 第20课 13 1 青铜铸鼎 第21课 14 1 诸子百家 14 1 第二阶段测试 第22课 15 1 文化艺术 第23课 15 1 科学技术（上） 第24课 16 1 科学技术（下） 20 1 期末考试