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精选文档 精选文档 PAGE PAGE16 精选文档 PAGE 教课基本信息 必修三 稳态与环境 第一章 人体的内环境与稳态 课题 第2节内环境稳态的重要性 学科 生物 学段：十一年级下必修三 年级 高二年级 有关 1.运用整体备课方式，关注学生长久理解力的成立 领域 2.中心看法教课，成立生物学科中心看法 教材 书目：生物3必修稳态与环境 第一版社：人民教育第一版社 第一版日期：2007 年1月 指导思想与理论依照 美国水平研究小组（HorizonResearchTeam,2004）经过对364节课的详细剖析，概括了优良讲堂的主要特点：（1）吸引学生从事动脑筋的活动。（2）帮助学生理解学科的中心看法。（3）讲堂教课中，教师以适合的教课方式帮助学生获取清楚的解说。 鉴于以上研究，本节课采纳整体备课方法（ UBD）和看法教课方式。经过学生活动： 我是实习医生吸引学生从事动脑筋的活动，经过问题串指引学生剖析各自病例中内环境的理化状态的稳固对生命的意义。学生经过病例剖析内环境中各样影响细胞代谢的理化因子，理解细胞作为生物体构造和功能的基本单位的正常生活对个体稳态保持的意义，成立稳态的看法。 教课背景剖析 （一）.教课内容在课标中的地位和作用 全部的生命系统都存在于必定的环境中，在不停变化的环境条件下，依靠自我调理体制保持其稳态。高等多细胞生物和人体在生长、发育、代谢、遗传和变异等各样活动