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小学语文 1-6年级基础知识、阅读理解每日一练 （四十） 01 一年级 一、选词填空。 喜欢 欢喜 1.全家人都 （ ）这幅画。 2.她比赛得了第一名，掩藏不住内心的 （ ）。 二、照样子，把括号里的词语加入到句子中。 例：小鸭子游到了小公鸡身边。 （飞快地） 小鸭子飞快地游到了小公鸡身边。 1.雄鹰在天空中翱翔。 （快乐地） 2.喜鹊们叫起来。 （叽叽 地） 三、仔细观察下图，写几句话。 一年级答案： 一、 1.喜欢 2.欢喜 二、 1.雄鹰在天空中快乐地翱翔。 2.喜鹊们叽叽喳喳地叫起来。 三、指导：首先，找一找画面中的人物，一个是兔妈妈，一个是小兔子。其次，描写一 下事情发生的时间与地点，想象事情发展的过程。再次，仔细观察人物的表情、动作， 并进行描绘。最后，还要注意写话的结尾，能说明一定的道理更好。 02 二年级 一、 《村居》这首诗所描绘的画面用自己的话写下来。 二、把每组词语中不是同类的画去，再写一个同类词。 1.鲜花 月季 牡丹 芍药 海棠 （ ） 2.葡萄 苹果 木瓜 椰子 西红柿 （ ） 3.桃树 柳树 杨树 枣树 植树 （ ） 4.陀螺 溜溜球 汽车 不倒翁 毽子 （ ） 三、阅读小面的短文，回答问题。 春笋 我爱竹林，我更爱竹林的后代春笋。 春日，春雨蒙蒙，绿幽幽的竹山、翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的 水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上， 沙“沙——沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕 吞食桑叶。 “滴答——滴答—”小水珠掉落地上，渗进土里了。地里的笋芽儿 如同婴儿吮吸母亲的乳汁，积聚着力量。 嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。 一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣。看着这些鲜嫩的笋芽，我就仿佛看到 了 手“可摘星辰”的竹子。 啊，春笋生得多么顽强呀！春雷一响就破土而出，冲破地皮蹦出来， 顶开沙砾冒出来，蹿过石缝钻出来 啊，春笋长得多么欢畅呀！ 迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节。“叭叭叭”，一节，一节，又一节 你追我赶，竟争着向上，向上。山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌， 山花舒瓣为它们欢笑，松柏婆娑为它们鼓掌长吧，长吧！高高的蓝天多么广 阔，看谁快快长成材，看谁早日做贡献。 1.按原文内容填空。 （1）作者把竹山和竹林的美比作 。 （2）作者用 和 来比喻春雨的沙沙声。 （3）文中描 春笋破土而出的动词 是 、 、 、 、 、 。 （4）文中除了运用比喻的修辞手法，还运用了 的修辞手法。请你 选一处用“ ”画出来。 2.这篇短文主要 了 （ ）。 A.“我”爱竹山、竹林的美景。 B.春天无数春笋破土而出。 C.春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。 3.作者赞颂了春笋的什么精神？ 4.细读文末最后一句，你知道小竹子的理想吗？试着 出你的理解。 二年级答案： 一、 农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳长长的绿枝条随风 摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝聚着，杨 柳似乎陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上 蓝天。 二、1.鲜花 荷花 2.西红柿 石榴 3.植树 柏树 4.汽车 橡皮泥 三、 1. （1）一幅烟雾迷蒙的水墨画 （2）少女轻抚琴弦 春蚕吞食桑叶 （3）冲 蹦 顶 冒 蹿 钻 （4）拟人 山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣为它们欢笑，松柏 婆娑为它们鼓掌…… 2.C 3.作者热情赞颂了春笋“竞争着向上”的精神。 4.快快长大成材，为祖国建设做贡献。 03