小学语文六年级下册 十六年前的回忆教案.pdfVIP

语文六年级下册《十六年前的回忆》导学案 【教学目标】 1、读读记记“含糊、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、制服、宪兵、魔鬼、肥胖、苦刑、残 暴、匪徒、拘留、窝头、姥爷”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人斗争的事迹，受到生动的革命传统教 育。 4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。 【教学重点】 本课教学重点是是引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高 贵品质。 【教学难点】 教学难点是，对本课一些含义深刻的句子，需要结合当时的社会背景来理解。 【课前准备】 1、认真阅读课文，学会生字新词，了解课文大意。 2、有条件的学生可通过网络媒体，观看与李大钊相关的影视作品。如电视剧《李大钊》、 《寻路》；电影《建党伟业》等。 3、教师可利用远程教育资源，制作相关课件。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，激发兴趣 1、音乐《少年先锋队队歌》“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱 祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸……” 2、师（深情地）：亲爱的同学们，每当我们激情高歌《少年先锋队队歌》，手抚胸前 鲜艳的红领巾时，你可曾想过，我们今天的幸福生活是谁给我们创造的？ 红领巾是用中国人民的鲜血染红的，它代表着无数英雄的心血；红领巾是红旗的一角， 象征着革命的胜利……今天，让我们怀着无比崇敬的心情，共同缅怀一位伟大的革命先烈 ——李大钊同志。 板书课题：10、十六年前的回忆 （学生齐读课题） 二、结合背景，简介人物 1、理解课题 师：你们可知道，课题为什么定为“十六年前的回忆”？ 生（茫然地）：不知道…… 师：课文的作者呀是李星华，她是李大钊的女儿，文章是1943年写的，李大钊的被难 日是1927年4月28 日，离现在 （1943年）已经十六年了。所以课题为“十六年前的回忆”。 2、简介李大钊 出示课件 李大钊：字守常，河北乐亭县人，生于1989年10月29 日。是中国共产党的主要创始者 和早期优秀领导者之一。他领导了1926年3月18 日北京人民反帝反军阀的群众示威运动， 被军阀张作霖杀害。牺牲时年仅38岁。 三、初读感知，学会字词 1、远程教育资源：配乐情景朗读《十六年前的回忆》 学生边听边作记号：①画出生字新词；②找出文中表示时间的词语。 2、课件出示生字新词。学习生字新词，扫清障碍。 生字 （14个）：籍、屉、怖、瞅、魔、胖、哼、峻、残、匪、窝、啃、舅 新词 （词语盘点·读读写写）：书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、 苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬（共14个） 正音：娱乐（lè）场、散（sàn）步、沉着（zhuó） 正字：籍—藉、峻—竣—俊—骏、瞅—揪、蓬—篷、哼—享、啃—肯 四、合作学习，理清顺序 1、学生以自己喜欢的方式自由阅读课文，理清课文顺序 2、合作交流课文中表示时间的词语，理清写作顺序和课文结构。 生：课文中表示时间的词语有：“ （1927年）那年春天”——“4月6 日早晨”——“十几 天过去了……有一天”——“第二天（29 日）” 生：由此我明白了，本文是以时间的先后顺序构成的段落。 3、师（高兴地）：同学们真聪明！其实，课文除时间线之外，还有另一条线索，即空 间线：除第一自然段倒叙方法开头外，课文按“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”这一顺序 进行叙述的。 但是，文章每一个结构段的开头都是由时间开始的。文章的内容由五个时间串联起来。 这样，就使文章形成了一条清晰的时间线索。 五、互动交流，点拨订正 第一段：（第1节）1927年4月28 日是父亲的被难日。（永生难忘；倒叙开头方法） 第二段（2—7节“那年春天”）父亲被捕前的工作情形。（被捕前） 第三段（8—17节“4月6 日的早晨”）父亲被捕的经过。（被捕时） 第三段（18—29节“十几天过去了……有一天”）父亲在法庭上与敌人作斗争。（法庭 上） 第四段（30—32节“第二天”，即4月29 日）父亲被害后，全家