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Topic 1 What’s the strongest animal on the farm
教学内容分析及课时分配建议:
本单元以Our World 为主题。第一话题主要围绕谈论动物、植物、人与自然的关系等内容展开,主要语法是形容词的比拟级和最高级。主要句型有:The countryside is much quieter than the city. , Roses are the nicest of all the flowers., Which do you like better,… or … What kind of animals do you like better, foxes or snakes I like …better/best.等。同时本话题还复习了询问喜好及表达原因的句型。此外, 在语音局部继续学习元音字母a,e,o以及字母组合oo,ow,ee在单词中的发音规那么,同时还学习了辅音/r/和/l/的不同以及句子的停顿。最后的Project里,以Saving the Animals in Danger 为主题,不仅锻炼学生搜集信息和处理信息的能力,同时为学生发现问题和解决问题提供了时机。
本话题建议用五课时完成。
第一课时:Section A—1a,1b,1c
第二课时:Section B—3 Section A—2a, 2b, 3
第三课时:Section B—1a, 1b, 1c, 2, 4a, 4b
第四课时:Section C—1a, 1b,1c, 2
第五课时:Section D—Grammar and focus, 1, 2, Project
第一课时〔Section A—1a,1b,1c〕
教学设计思路:
本节课的课型为听说课,主要活动是1a。在Warming-up环节里,利用一段表现自然界和谐美丽的视频吸引学生注意。在Revision环节里,看图片,用学过的句型谈论喜好。导入新课。在pre-listening环节里,首先展示城市和农村两幅图片,讨论它们之间的区别并学习新词汇。在1b和1c的答案预测的过程中让学生感受形容词的比拟级。接下来将听力训练分解为三个不同层次的任务。在完成听力任务的同时稳固形容词比拟级的用法。在分角色朗读对话时提醒学生注意停顿,为本话题语音的学习做铺垫。最后根据本节课内容提出讨论话题:Why do many people like living the countryside 将讨论结果写成小短文,运用1a的新词汇的同时,到达语言输出的目的。
Ⅰ. Teaching aims
Knowledge aims:
〔1〕学习并掌握新词汇:
sky, river, clear, nature, beauty
〔2〕掌握形容词比拟等级的用法。
2. Skill aims:
〔1〕能听懂有关农村和城市比照的话题,并能听懂熟悉的事物之间的比拟。
〔2〕能正确地用比拟级和最高级谈论一组事物。
〔3〕能正确朗读课本的文本材料,读懂利用比拟级描述的句子。
〔4〕能正确地用比拟级写出事物之间的比照。
3. Emotional aims:
热爱大自然,有保护自然地意识。
4. Culture awareness:
Ⅱ. The key points and difficult points
1. Key points:
〔1〕正确、熟练地运用形容词的比拟级。
〔2〕利用本课所学词汇描述城市与乡村的不同。
2. Difficult points:
利用形容词比拟级描述乡村与城市的不同。
Ⅲ. Learning strategies
1. 在学习的过程中要善于归纳、总结语言规律。
2. 尝试用所学语言将对话改写为小短文,不同形式的语言输出方式可以更好的稳固所学内容。
Ⅳ. Teaching aids
多媒体课件/图片
V. Teaching procedures
Stage 1〔3mins〕:Getting students ready for learning
Step
Teacher activity
Student activity
Designing purpose
(Class activity)
Greet the students and get them
ready for learning. Play the video of Our World. (一段表现自然界和谐美丽的视频)
T: Good morning, everyone!
T: Have you notice the title of this unit
T: What is our world like You may say it’s beautiful. Yes. On the
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