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Unit5 Feeling Excited Topic1 You look excited. 教学内容分析及课时分配建议： 本单元以Feeling Excited 为主题。第一话题通过Kangkang和朋友们谈论他们的父母以及Mr. Brown去看电影的有关事件，学习问候、转达感谢、表达观点和看法、表示遗憾等的表达法；主要句型和语法是感官动词的根本用法，如：You look excited.和How does the music sound同时，还学习有关情绪和感受的形容词。如：lonely, frightened, worried, interested, upset, surprised等，并通过Project的活动以作报告的形式介绍自己最喜欢的电影、剧目或者故事， 对本话题所学内容进行真实的应用。 本话题建议用5个课时来完成。 第一课时：SectionA-1a, 1b, 1c, 1d, 2 第二课时：SectionA-3,4 SectionB-1a,1b,1c 第三课时：SectionB-2a,2b,3,4a,4b 第四课时：SectionC-1a,1b,1c,2a,2b,3 第五课时：SectionD-Grammar and Functions, 1, 2a, 2b, Project 第一课时〔SectionA-1a, 1b, 1c, 1d, 2〕 教学设计思路： 本节课主要活动为Section A -1a和2。 本节课的课型为听说课。教学目标的重点是系表结构的用法。在导入局部利用师生交谈的方式让学生充分感知系表结构。在Pre-listening环节中，通过预测1b的答案尝试使用系表结构的同时了解对话大意，降低听力的难度。While-listening环节，重点在于听力的训练。在屡次反复听的过程中，完成由易到难的任务，同时兼顾说的训练。Post-listening环节以语言的运用为主，同时总结系表结构的用法。 Ⅰ. Teaching aims Knowledge aims： 〔1〕学习并掌握新词汇 invite， film， smell， disappointed 〔2〕掌握感官动词，如：look，smell，feel，sound，taste等的根本用法。 〔3〕能够运用本课所学到的表示问候与转达感谢、惋惜、询问和表达个人观点和看法以及引出话题的表达法进行日常的交流。 = 1 \* GB3 ①问候 —How are you doing —Very well, thank you. = 2 \* GB3 ②转达感谢 Please say thanks to your room. = 3 \* GB3 ③惋惜 What a pity! = 4 \* GB3 ④询问和表达个人观点和看法 How do the flowers smell = 5 \* GB3 ⑤引出话题 Guess what! = 6 \* GB3 ⑥描述感受 You look excited. 2. Skill aims: 能使用表示问候与转达感谢、惋惜、询问和表达个人观点和看法以及引出话题的表达法进行日常的交流。 3. Emotional aims: 能够乐于表达自己的观点、看法和情感并能主动关心他人的感受。 4. Culture awareness: Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: 学生在交流中能自如地运用感官动词。 2. Difficult points： 感官动词的用法。 Ⅲ. Learning strategies 1. 通过听力训练，鼓励学生通过图片和形容词的感情色彩大胆预测即将听到的内容，对所要完成的题目进行初步的判断。 2. 鼓励学生学会将词汇按词性分类，并总结归纳语法工程。 Ⅳ. Teaching aids 多媒体课件/图片 V Teaching procedures Stage 1(1mins)：Getting students ready for learning Step Teacher activity Student activity Designing purpose 1(Class activity) Greet and warm up. T: Good morning, everybody! Nice to see you again! T: How are you doing Greet and warm up. Ss: Good morning, Miss… Nice to see you, too. Ss: Very well, thank you. Remark：这一环节的目的是要创造学习英语的气氛并使学生静