林教头风雪山神庙（教师版）.docVIP

李林中学高二年级语文导学案 课 题 主 备 审 核 使用教师 编 号 编写时间 林教头风雪山神庙（第1课时） 【学习目标】 1、了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 2、学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。 3、了解景物描写和细节描写的作用。 【重点难点】 1、分析林冲思想性格的发展变化。 2、景物描写、细节描写的作用。 3、对林冲这一文学典型的评价。 【学法指导】 本文所写故事比较复杂，情节发展波澜起伏，把握情节时可采取“中心突破法”，先明确故事的高潮和结局，再回头看发展过程。 教学这篇课文，主要从人物、情节两方面入手，揣摩人物的心理，了解人物的思想感情，理解课文所表达的主题。分析人物，要注意人物性格的丰富性和复杂性。对于课文中有些古代白话词语，既不同于文言词语，也有别于现代汉语。要注意引导学生辨析，不可望文生义。 【课堂导入】 金圣叹把《左传》、《庄子》、《离骚》、《史记》、《杜诗》、《水浒》、《西厢》合称七才子书,并对水浒，西厢进行颇具真人气息式的评点，让人耳目一新，境界开阔，领略了一片新天地。金圣叹称施耐安为天下第五才子。同学们把课本翻到后面，读施耐安评《水浒》的文字，让我们也看看施耐安和金圣叹的