规范社会科学管理的探讨.pdfVIP

规范社会科学管理的探讨 规范社会科学管理的探讨 王老师推荐的有关社会调查的六篇论文， 分别介绍了社会科学类论文的内容要求、 中美高等教 育的差异（以经济学为例）、社会科学的研究动机、社会科学研究的态度。我最大的收获是对社会 调查有了总体上的认识， 比如社会科学研究者应具备责任感与专业视角， 比如什么是规范的社会科 学论文。接下来我就逐一浅议一下我的这三点收获。 社会科学研究者的责任感。 责任感一方面表现在对学术研究的严谨求真， 另一方面表现在社会 科学研究， 关注现实生活中的“民声”。李银河老师在我的心路历程中提到“我的抱负是要做一个严谨 的社会学家。中国现在社会学的经验研究还不规范。有的研究不信不实，在方法的运用、 研究的设 计方面尚有不少欠缺”，“有用无用，用与不用，那是别人的事，不是科学研究本身应当过多考虑的 问题。”李老师不随波逐流，坚持自我的魄力，让我为她由衷鼓掌。熊易寒老师和彭淑老师，把研 究目光投入了社会的弱势群体，进行社会学研究。显示者古人“为天地立心，为民生立命，为往圣 继绝学，为万世开太平”的这种豁达伟岸的胸怀。 社会科学应具备专业视角。 社会责任感是社会调研的情感出发点， 要做好社会调研除了需要这 种精神热情， 还需要把社会问题与社会科学理论相结合。 用彭玉生老师的论文里的句话来说， 就是 “科学是由事实组成的，就像房屋是石头砌成的；但是事实的累积并不等于科学，就像一堆石头不 等于房屋一样”。 规范的社会科学研究有严格规范的要求。 彭玉生老师的论文让我印象尤为深刻的一点是， 他教 给我社会科学研究的八个组成部分： 问题、理论 （文献）、假设、数据、测量、方法、发现和结论。 我在平时的实践周调研中，尤其缺乏文献综述这一部分。 文章来源网络 不得不说， 钱颖一老师关于中美经济学科差异比较， 让我对美国的大学教育模式很是羡慕。 中 国的研究生导师制度， 让一些研究生成为导师的附庸， 让人很痛心。 非常希望我们的教育体制可以 更加人性化。 文章来源网络