规划与生态学院系列主题班会的实施方案试行.pdfVIP

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 规划与生态学院系列主题班会实施方 案（试行） 一、时间： XX—XX学年第二学期大班会时间 二、对象：规划与生态学院全体辅导员和学生 三、地点：各大班班会教室。 四、内容 1、本学期规划与生态学院全体辅导员引导本大 班学生进行系列主题班会，次数控制在 4 至 6 次， 每次时间控制在 90 分钟左右。剩余班会时间各辅导 员自行安排班会形式。 2、每次主题班会必须有一个鲜明的主题。 “五 四教育”和“考风考纪教育” （隶属诚信教育）为本 学期必选主题，其余主题由各辅导员根据本大班学 生实际情况自定。 3、若遇学校统一安排主题班会， 则该主题班会 计入本学期主题班会总次数。 4 、主题班会形式由各辅导员自行安排， 建议多 样化。 5、各辅导员于 3 月 14 日之前向学生科汇报本 学期系列主题班会计划（含主题班会次数、主题、 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 进行顺序、 预期收效）；待每个主题班会具体时间确 定之后，至少提前 2 天告知学院其他辅导员，以便 观摩。 6、各辅导员在每次主题班会之前做一份策划方 案，含形式、预期收效等；主题班会之后做一份总 结，含本次主题班会亮点、实际收效、待改进之处 等。 7、各辅导员本学期必须进行一次公开主题班会， 学院其他辅导员全部到场观摩学习。 8、本活动纳入本学期辅导员队伍建设计划， 并 将作为我院特色活动进行重点宣传。 五、活动目的 1、加强辅导员专业化建设。 主题班会作为辅导 员进行经验反思、开展行动研究、同行观摩和终身 学习的重要平台，非常有助于辅导员锻炼自我提高 自我，进而积累丰富实践经验，为工作层次和理论 高度的上升打下坚实的基础，对辅导员专业化建设 有非常重要的作用。 2、加强辅导员学期工作计划性。 通过对系列主 题班会的思考和策划，让辅导员尽早明确本学期的 工作计划和重点，并依次开展工作，避免工作的盲 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 目性和随意性。 3、改善目前班会主题不明确、 管理不到位、 形 式不生动、指导力度不够、主体不积极等弊端，让 班会发挥应有的作用。 4 、改善教育的方式。 通过主题班会， 改变辅导 员班会上“一言堂”教条的说教，让学生在各种形 式的活动中进行相互教育和自我教育。 六、活动原则 1、教育性。在教育内容上符合国家的教育方针， 教育环节上体现学生自我教育的过程，结果上体现 出对学生有教育意义同时学生又对其接受。 2、主体性。 学生是主题班会的主体， 辅导员起 到引导作用。 3、系统性。各个主题班会间需要相互衔接。 4 、针对性。各个大班需要根据本大班的特色 （专 业特色、年级特色、学生情况特色等）展开有针对 性的主题班会，不可照搬他人模式。 七、注意事项 1、各辅导员尽量动员非学生干部学生参与主题 班会活动。 2、每次主题班会辅导员