三年级下册道德与法治配套教学设计-11.四通八达的交通-部编版.docxVIP

第11课 四通八达的交通 教学设计 教学目标： 1、了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。? 2、感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通发展取得的辉煌成就而自豪。? 3、养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。? 教学重点： 了解不同交通方式带来的不同体验。? 教学难点： 选择合适的出行方式。? 教学准备： 课件? 学生准备:? 1、 调查、了解不同的交通方式及其特点。 2、调查家乡交通的发展。 教学过程：? 一、联系生活，引入课题???(出示课件）? 1、师:同学们，你们今天上学都是怎么来的?? 学生举手回答问题。 ?师:同学们的家住得离学校近，我家住得比较远，同学们猜猜我是怎么来的? 学生回答问题:汽车(公交车)。?? 师:对，我就是乘坐汽车这种交通工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通”这个话题。? 课件出示课题: 四通八达的交通? 2、认识各种交通工具????（出示课件）? 师:节假日的时候，同学们一定经常与父母出去玩。现在请大家回忆一下，你们去的时候都乘坐了什么交通工具呢?谁来说说?? 学生回答问题。? 教师依照学生说出来的交通工具的顺序，课件展示各种交通工具的图片。（出示课件）? 设计意图:以学生的生活为基础，调动学生回忆自己的亲身经历和感受来认识不同的交通运输工具，不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验，而且