第15课 货币的使用与世界货币体系的形成【12—21年高考真题汇编】.docVIP

第15课 货币的使用与世界货币体系的形成【12—21年高考真题汇编】.doc

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园地原创严禁转载 第 PAGE 2页(共 NUMPAGES 6页) 中学历史教学园地 史界朋友精神家园 ·版权所有 翻录必究· 注:本资料由《 中学历史教学园地》独家提供。试题精选自2012—2021年全国各地高考历史试题,按统编版选择性必修1第15课分解而成,试题排版工整合理、精美规范,欢迎各位历史同行交流使用,因时间有限,如有遗漏和错误,望广大同行指正、批评。同时园地真诚希望各位同行尊重园地解析和分解的成果,请不要把该资料转载到其它网站、博客、QQ和微信群交流,一经发现封锁其IP,谢谢合作! 中学历史教学园地《高考真题分解》栏目 选择性必修1分课汇总(统编版) 分解、整理:张秋鸿 第15课 货币的使用与世界货币体系的形成 2021年题组(备注:无) 2020年题组 1.(2020·全国Ⅲ卷高考·24)图5为不同时期的部分货币,据图可知,其形制变化的共同原因是 商周贝币 春秋战国布币 汉五铢钱 图5 A.铸铁技术的进步 B.商品交易的需要 C.审美观念的不同 D.国家统一的推动 【考点】古代中国商业的发展——商周、春秋战国和汉代货币的发展演变 【解析】据材料可知货币由自然货币(贝币)向人工货币(布币)转变,由杂乱形态(春秋战国布币)向统一形态(圆形方孔)转变,自然货币无法满足商品交易扩大的需要,杂乱货币不利于贸易的开展,因此随着商品交易的需要,货币形制发生变化,故选B项;据所学春秋战国布币是铜币,而商周是贝币,与铸铁技术进步无关,排除A项;材料中货币形制的变化主要是因为商品交易发展的需要,与审美观念不同无关,排除C项;春秋战国社会战乱不断,国家并没有统一,排除D项。 【答案】B 2.(2020.7·浙江高考·25)有学者在研究中注意到,唐朝立国后重铸新币(见右(下)示拓图)。这种新币是唐近三百年间流通的主要货币,唐以后仍继续流通了七百多年。不唯如此,钱的大小与轻重都成为后来铸钱的范例,对后世货币的铸造影响很大。有趣的是,关于此钱的读法,名曰“开元通宝”抑或“开通元宝”,历来各执一词,成为一件历史的悬案。有学者认为,应读成“开通元宝”;有学者则认为,“开元通宝”是正确的称呼,但考虑到唐宋时社会上称呼“开通元宝”已约定俗成,故也不能说是绝对错误。这说明 A.钱货可议,应注意吸收学术界的研究成果,避免各执一词 B.文献记载语焉不详,造成研究信息不对称,原本是一个不成其为问题的问题 C.研究历史需要正本清源,不仅要有文献资料和其他根据,还要有对材料的考证与辨伪 D.史料存在“记忆之殇”,需要采用新技术以“唤醒”,进而解释历史如何被表象的问题 【考点】史学理论——史料甄别 【解析】据材料可知,有学者认为读“开通元宝”,有学者则认为“开元通宝”是正确的读法,但唐宋时社会上称呼“开通元宝”已约定俗成,也不能说是绝对错误,这说明我们研究历史要有相关文献资料和其他根据,要对史料进行考证与辩伪,故选C项;除了学术界的研究成果,还应有相关文献资料的佐证,有时学者只依据不多的史料从一个角度去研究,应多学科多角度地认识和考察史实,排除A项;据材料可知,文献记载详实,没有造成研究信息不对称,排除B项;材料不涉及用新技术“唤醒”,“开通元宝”是顺读,“开元通宝”是旋读,各有其含义,在当时社会都存在,不能说历史被表象,排除D项。 【答案】C 2019年题组 1.(2019·全国Ⅱ卷高考·27)研究表明,明代大商人的资本一般为白银数十万两,多者上百万两。到清代中期,大商人的资本一般在一百万两以上,甚至多达千万两。这表明清代中期(  ) A.商人的地位发生根本性改变 B.重农抑商政策明显松弛 C.商业活动的规模进一步扩大 D.白银开始成为流通货币 【考点】古代中国商业的发展——清代商业规模的扩大 【解析】由材料“明代大商人的资本一般为白银数十万两,多者上百万两。到清代中期,大商人的资本一般在一百万两以上,甚至多达千万两”可知明清时期商业规模的扩大促使资本的集中,故选C项;古代商人地位受到重农抑商政策的影响地位较低,且“根本性改变”表述过于绝对化,排除A项;封建社会统治者一直固守重农抑商的政策,且“明显松弛”表述过于绝对化,排除B项;明朝后期,由于商品经济的发展,白银成为普遍流通的货币,排除D项。 【答案】C 2018年题组(备注:无) 2017年题组(备注:无) 2016年题组 1.(2016·天津高考·2)右图是北宋纸币铜版拓片,其上文字为:“除四川外,许于诸路州县公私从便……流转行使。”这一铜版(  ) ①证实了宋代纸币的发行 ②反映

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