高中美术《第一课—追寻美术家的视线》27教案 一等奖名师公开课优质课教学设计.docVIP

（湘版）美术鉴赏 NO.2.1 追寻美术家的视线 ——美术家表现世界的独特方式 教学设计、授课：郭嘉 单位：包头市第九中学外国语学校 学段：高一 时间：2019.6 章节名称 3.1追寻美术家的视线 授课年级 高一 学时 1 课标 要 求 美术学科核心素养中，图像识读指对美术作品、图形、影响等视觉符号的观看、识别和解读。审美判断指对美术作品和现实中的审美 对象进行感知、评价、判断与表达。文化理解指从文化的角度观察和理解美术作品、美术现象和观念。通过鉴赏课程的学习，学生能够识别图像的形式特征，分析图像的风格特征和发展脉络，理解图像蕴含的信息；依据形式美的原理分析自然、日常生活和美术作品中的美，形成健康的审美观念；从文化角度分析和理解美术作品。本课内容正是从以上几个角度去培养学生的综合素养。 教 材与学情分析 教材分析 本节是教材第三单元“灿烂的美术世界”中的第一课。第三单元不同于第二单元侧重历史、纵向的线索，而是按照横向联系：从美术与自我、美术与社会、美术与自然环境三方面研究美术与社会生活 各个方面之间的联系。本节“追寻美术家的视线——美术家表现世界的独特方式”，主副标题都表明本节属于“美术与